乡村教师突围PDF电子书下载

第一辑：心灵突围 3

用“个体行为”把握幸福 3

常给自己心灵鸡汤 5

何为“古仁人之心” 9

读书至乐在宁静 14

有一种过年叫读书 16

为什么没有“故事” 18

从局长开书单到不用开书单 21

阅读立法助推全民“悦读” 23

她让我“著书”又“立说” 25

书香飘过2013 28

享受教书 31

有一个好教师，就有五百个好家庭 33

我的教研情怀 37

如果你什么也写不出来 42

一路主动，一路阳光 45

有一种素质，叫主动成长 49

渡船 51

修炼情商，保持阳光 57

贴地而行，优雅淡定 60

德育校长应有的情商 64

做一个有专业底气的副校长 69

第二辑：理念突围 79

大爱·大智·大写的人 79

我的苹果哲学 84

文明礼仪，教师先行 87

“学生”新解，“教育”重探 89

“传道”乃教育第一要务 95

发掘德育资源，丰润乡村文化 99

做“学生角度”的德育 108

春天不是读书天 114

不妨有些“自由学习日” 118

让教学充满爱的味道 120

这群少男少女 122

他们并非“优等生” 126

让孩子过自己的暑假 129

学生给我100分 131

课内比教学，比的是理念 134

课外访万家，访的是情怀 137

《恰同学少年》与公民教育 146

《正午阳光》与现代课改 151

第三辑：课堂突围 159

生命的课堂 159

教我语文 162

我这样学做语文教师 165

例说层进式阅读 179

《荒岛余生》·批注·个性化阅读 184

《马》说课改 187

教学需要领异标新 189

同步·进步·迈步 191

笑语盈盈，佳作频频 199

幸福：在思想中升华 204

发现·培植·创造·表达 206

新课堂如何收尾 209

中考命题：阳光·绿色·和谐 215

用良好的心态进行校本教研 220

教学反思：求真·向善·唯美 222

谨防课改名义下教师教学能力的弱化 227

让有效教学成为一种必然 229

“教死”或“教活”，只看“人的发展” 236

理顺开放课堂的辩证关系 243

第四辑：学校突围 249

我是一个分管人事的副校长 249

我当校长靠“作文” 253

酷爱户外的“一校长” 258

与名校之距离 262

“新学校”新在哪 271

我所理解的“公民教育” 275

公民教育的回望与展望 283

公民教育何日梦圆 288

真教育微博50条 290

村小之恋 302

农村学生基础弱致减负难 307

农村中小学校本教研之我见 309

以人本求生存，以帮扶谋发展 313

农村学校急需补上“文化”课 317

用环境来演绎“均衡” 325

和谐校园，校本教研的绿地 328

让教师成为集训的主体 331

教务处是教学工作的发动机 337

带着感情好巡课 344

20个百分点是怎样炼成的 347

办好学校并不难 352

附录 354

跋：乡村教育又一春 356