大师教你做父母 3 对话苏霍姆林斯基之一PDF电子书下载

第一章 相信阅读：阅读是通向世界的窗口 1

童年需要童话 3

尽早让孩子阅读 4

让低年级学生尽早学会阅读 6

阅读是通向世界的窗口 8

童话形象是思维、情操和志向的源泉 10

儿童的思想翱翔于童话世界 11

童话与美分不开 13

童话是儿童完整的世界 15

创作童话是趣味与诗意的创造 16

为孩子的阅读做好充分准备 18

为少年挑选好书 20

要强调书籍的伟大力量 21

不使一本坏书落到孩子的手中 23

使阅读成为孩子最大的精神上的需求 25

自我教育和精神生活从书本开始 26

体验本民族语言的美 28

让渴望知识的火花永不熄灭 30

教师与第二大纲 31

掌握第二大纲的重要途径是阅读 33

为孩子读书 35

让每个少年有自己心爱的书 37

期待少年与他自己的书相遇 38

让孩子拥有属于自己的藏书 40

家庭最重要的作业是阅读 41

不会阅读就不会思考 43

让学生学会阅读 45

阅读点燃精神的火花 47

一本好书宛如一位好友 48

学会强迫自己每天读书 50

阅读的力量 52

与书打交道是最美好的活动 53

不阅读就无法自觉选择生活道路 55

生活在书的世界中 56

第二章 学海泛舟：死记硬背是智慧和道德的敌人 59

不做道德上的袖手旁观者 61

一生有用的道德习惯 62

用公民的眼光看世界 63

知识是道德修养的基石 65

你的孩子是否给人们带来快乐？ 67

学会以德报德 69

学会帮助别人 71

努力不让少年无动于衷 73

不要让知识的潮水淹没孩子 74

儿童的思维体操 76

创造的最重要源泉是语言 78

不要让孩子成为分数的奴隶 79

不能用分数惩罚孩子 82

让学习变得有趣味 84

让新东西在儿童生活中逐渐出现 85

如何看待家庭作业 88

学前教育与小学不应该有鸿沟 90

死记硬背只会使孩子变呆变傻 91

把死知识变成活知识 94

死记硬背是智慧和道德的敌人 95

人是历史的创造者 97

课堂教学的两个任务 99

让每个少年都有自己喜爱的学科 101

让孩子参加兴趣小组 103

学习不要“紧急动员” 104

自学不是把自己封闭起来 106

牢固记住最基本的知识 107

文学是一种自我教育的力量 109

鼓励孩子编童话故事 110

每个孩子都是诗人 111

诗歌是最美的语言 113

点燃孩子心灵的火花 115

给孩子取得成绩的快乐 117

教学首先是人与人的关系 119

帮助孩子克服最初的困难 121

不要滥用分数 123

珍惜生命 125

健康，健康，再健康 127

不要榨干孩子的智力 128

体力劳动的智力效应 130

全面和谐发展的最重要因素 132

活动要动静结合安排有序 134

美是不能够错过的 136

艺术能舒展人的心灵 137

每个孩子都是画家 139

聆听大自然的音乐 142

智力发展需要音乐的唤醒 144

童年不能没有音乐 146

音乐的美是思维的丰富源泉 147

劳动是一种巨大的教育力量 149

在劳动中确立个性 150

体验劳动之美 152

儿童的能力和才干来自他们的指尖 153

让每个人在劳动中找到自己 155

训练少年做一些复杂而细腻的动作 156

手是大脑的老师 158

用劳动去获得快乐 160

没有劳动就没有生活 162

懂得劳动的乐趣 163

体力劳动任何时候都不是最终目的 165

人和劳动是所有真理的父母亲 167

第三章 走向社会：没有战胜过困难不能成为真正的人 169

让儿童成为发现者 171

儿童是世界的发现者 172

孩子生活在人们中间 174

学会关心别人 176

不要回避生活的阴暗面 178

把孩子带到复杂的人际关系里 180

从物的世界到人的社会 182

不能把孩子与周围世界隔开 184

活着就要天天关心人 186

让孩子成为富有同情心的人 187

让孩子懂得崇敬母亲 189

培养母性的自豪感 191

对待妇女的态度是衡量道德的尺度 192

健康生活是抵御不良行为的关键 194

让孩子学会与成年人交流 196

不要扑灭心灵的第一次冲动 198

理科学生也应该有人文情怀 199

爱情的魅力是智力和美感的相互充实 201

爱情之火需要不断添加好的燃料 202

选择爱侣须慎重 204

友谊是培养人的情感的学校 205

爱情是灵魂的一面镜子 207

没有战胜过困难不能成为真正的人 208

自由首先意味着责任 210

让祖国为你而骄傲 211

附录 新教育实验用书 213

后记 218