国别化汉语教学研究 出国教师视角PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 对外汉语教学的国别化趋势 1

第二节 国别化汉语教学中存在的问题 4

第三节 国别化汉语教学研究综述 12

第四节 国别化汉语教学研究的意义 26

第五节 研究目标、内容和方法 32

教学环境篇 39

第二章 教学环境概论 39

第一节 教学环境概述 39

第二节 教学环境与国别化汉语教学的关系 45

第三章 社会环境 48

第一节 社会环境概述 48

第二节 文化背景 52

第三节 语言政策 59

第四节 外交关系 73

第五节 汉语教学现状 77

第四章 教育环境 105

第一节 教育环境概述 105

第二节 教育理念和教育体制 106

第三节 校园语言环境 141

第五章 课堂环境 154

第一节 课堂环境概述 154

第二节 教室环境 155

第三节 教学活动 158

第四节 师资条件与师生关系 170

第五节 学生特点 173

教材篇 193

第六章 国别化汉语教材编写存在的问题 193

第七章 现有国别化汉语教材考察 196

第一节 对外汉语教材性别比例考察 197

第二节 国别化汉语教材与其他语种第二语言教材的对比分析 204

第三节 对外汉语教材海外使用情况考察 230

第八章 海外教学环境对国别化汉语教材编写的要求 241

教师篇 253

第九章 海外教学环境对国别化汉语教师的要求 253

第十章 汉语国际推广中师资培养现状与发展 259

第一节 对外汉语师资构成现状 259

第二节 对外汉语师资建设现存问题 260

第三节 国别化汉语师资建设的发展 264

第十一章 汉语国际教育硕士对教师能力的培养 268

第一节 国内三所高校课程设置考察 268

第二节 课程设置中反映的教师能力的培养方向 273

第三节 海外教学环境对汉语国际教育硕士课程设置的启示 275

第十二章 国别化汉语师资培训对教师能力的培养 277

第一节 国别化汉语师资培训现状及课程设置考察 277

第二节 课程设置中反映的教师能力培养方向 283

第三节 海外教学环境对汉语国别化汉语师资培训课程设置的启示 285

附录 289

参考文献 318