学前教育原理案例教程PDF电子书下载

绪论 1

案例1一位诺贝尔奖科学家眼中的幼儿园教育 1

案例2“狼孩”卡玛拉姐妹的悲剧 2

案例3 50克遗传胜过1吨教育吗？ 3

案例4早期教育的“奇迹” 4

案例5从自卑到自信：王子的奇迹 5

第一章 幼儿教育与社会发展 6

案例1家长为何通宵排队，露宿街头？ 6

案例2游戏小组 9

案例3柏拉图的幼儿教育观 11

案例4福禄贝尔论幼儿教育 12

案例5雪地上玩的孩子 14

案例6教育即生长 14

案例7拆表的故事 16

案例8“蟾蜍，你好吗？” 18

第二章 幼儿教育与儿童发展 20

案例1认识球 20

案例2儿童发展历程 21

案例3“丑小鸭”变成“白天鹅” 21

案例4我们这样对孩子 23

案例5牛奶打泼以后 26

案例6你有这个权利吗？ 28

案例7毛毛的一天 29

案例8谁的种子先发芽 30

案例9神童与弱童 32

第三章 幼儿园教师 35

案例1幼儿园教师工作面面观 35

案例2分享活动中有什么？ 36

案例3幼儿园教师的尴尬事 39

案例4“分”与“疯” 41

案例5师幼交往中的“皮格马利翁效应” 42

案例6婴儿的哭声 44

案例7小鸟的葬礼 44

案例8父亲·钉子·儿子 47

案例9旁观争吵 48

案例10兔子应当在哪里？ 49

案例11自由的时间是个性发展的空间 50

第四章 幼儿园教育目标、任务与原则 52

案例1天才训练营和EMBA授课班 52

案例2挑一挑才能摘到果子 53

案例3谁催生了幼儿“兴趣班”？ 54

案例4形式多样的学前教育 55

案例5孩子接晚了，还要交钱？ 56

案例6幼儿是需要尊重的 57

案例7教学与喂鸡 58

案例8孩子自有个性 59

案例9生活是幼儿最好的“老师” 61

案例10怎么没有语言课？ 62

案例11厕所里的苹果 63

案例12小班，自由活动的三次调整 64

案例13孩子应该学英语吗？ 65

案例14一堂认识蚯蚓课 67

案例15老师和家长的“拔河” 68

第五章 幼儿园全面发展教育 70

案例1“木桶”里的教育 70

案例2神圣的体操比赛 71

案例3认识蔬菜 71

案例4特长班——幼儿园教育的另一个“战场” 72

案例5小女孩心中的“玫瑰花” 73

案例5穿上漂亮衣服看外婆 74

案例6小企鹅的家“停电了” 75

案例7舞台上的“小大人” 76

案例8美育“特长班” 77

第六章 幼儿园教育活动 79

案例1危险的刮脸刀片儿 79

案例2羽毛球场上的“飞刀手” 80

案例3吃“馒头”长大的孩子 80

案例4中班社会活动：消气俱乐部 82

案例5文明用餐的“小猫” 83

案例6中班户外活动：寻找春天 84

案例7关注全体，呵护个体 84

案例8对孩子提问：请用孩子的语言 85

案例9和序数一起认识我的“家” 86

案例10我从哪里来？ 86

案例11我们自己去买菜 87

案例12有趣的声音 88

案例13简单而又复杂的玩具 88

案例14大手怎样教小手？ 89

案例15爷爷一家“吃早饭” 90

第七章 幼儿园教育评价 91

案例1优质幼儿园整改情况报告 91

案例2课题研究引领园本课程建设，探索语言教育特色 92

案例3幼儿园“课堂教学”竞赛评分表 93

案例4幼儿园学习活动评估细则 95

案例5幼儿发展评价标准 96

案例6幼儿园教师语言教育活动评价标准 97

案例7小班艺术《彩色鸟》教学活动案例评析 99

案例8 5岁幼儿发展评价方案 104

案例9实况详录与日记描述 110

案例10幼儿园教师教育教学能力现状调查 111

案例11不断完善，以评促建 113

案例12家长评价表 114

第八章 幼儿园教育的合作与衔接 116

案例1《弟子规》与“弟子跪” 116

案例2孩子的新玩具 117

案例3这叫什么树？ 117

案例4“爸爸（妈妈）您辛苦了！” 118

案例5“双面人格”的彬彬 119

案例6开放的瑞吉欧模式 120

案例7幼儿园与社区共一“园” 122

案例8社区的玩具“图书馆” 123

案例9欢欢为什么不喜欢上学？ 124

案例10怎样让孩子顺利“爬上坡”？ 126

案例11幼儿园“小学化”让孩子不堪重负 127

主要参考资料 130

后记 132