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中国中小学教师发展报告  2014  2014版
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中国中小学教师发展报告 2014 2014版PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:曾晓东,鱼,霞主编
  • 出 版 社:北京:社会科学文献出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787509775776
  • 页数:246 页
图书介绍:本书是由北京师范大学中国教育调查与数据分析中心和北京市教育科学研究院教师研究中心共同组织专家撰写完成的,主题为教师制度的核心——工资制度。该主题不仅涉及面广、话题敏感,而且混合了人事、财政和教育三种不同的制度逻辑,以及受到学校内部治理结构的限制,因此,在今天事业单位人事制度的改革过程中,在国家预算管理制度建立的过程中,厘清教师工资制度的概念,具有前所未有的重要性。本报告分四个部分:第一部分是总报告,提出教师工资对于教育投入持续增长、教育事业持续发展的意义。第二部分是教师工资制度的理性设计和实践检验,从工资理论出发,提出教师工资应该具有的两层结构。第三部分是以北京市为案例,系统研究由于教师工资制度中的财政属性缺失所带来的影响。第四部分是教师队伍概览,分析2002—2011年教师的状况,回答了教师数量、质量以及工作负担等教师队伍建设的基本问题。
《中国中小学教师发展报告 2014 2014版》目录

B Ⅰ 总报告 1

B.1后4%时代中小学教师工资对教育经费增长机制的意义 1

一 后4%时代的教育投入话题 2

二 中小学教师工资制度的财政属性 9

三 1978年以来我国中小学教师工资制度的进展 14

四 本报告的主要发现和政策建议 20

B Ⅱ 专题报告一 24

B.2教师工资制度的理论设计和实际结构 24

一 教师工资决定机制 25

二 中小学教师工资的财政管理 39

三 我国教师工资的实际结构 52

四 三类变量对中小学教师实际工资的解释程度 59

五 结论和讨论 80

B Ⅲ 专题报告二 86

B.3国际、国内视野中的北京市中小学教师工资 86

一 北京市中小学教师工资研究的制度意义 87

二 不同参照系下的北京市教师工资 90

三 北京市教师工资对财政性教育经费支出效率的影响 103

四 北京市普通高中教师工资收入状况及其影响因素 112

五 总结与讨论 122

B Ⅳ 教师队伍概览(2002~2011) 139

B.4教师劳动力投入 139

一 指标A-1:投入中小学教育的教师劳动力规模及变动状况 140

二 指标A-2:分学段、分城乡投入中小学教育的教师规模 143

三 指标A-3:分省区的教师占各自劳动力队伍的比例 151

四 总结与讨论 152

B.5中小学教师的质量 155

一 指标B-1:中小学专任教师学历 155

二 指标B-2:中小学专任教师的平均受教育年限 158

三 指标B-3:分城乡中小学专任教师学历合格率和较高学历比例 165

四 指标B-4:分城乡的中小学专任教师平均受教育年限 171

五 指标B-5:我国中小学教师的相对质量——国际比较 174

六 总结与讨论 176

B.6中小学教师队伍的性别结构 181

一 指标C-1:中小学教师队伍的性别结构 182

二 指标C-2:我国分城乡的中小学专任教师队伍性别结构 189

三 总结与讨论 192

B.7中小学教师队伍的年龄结构 193

一 指标D-1:我国中小学教师队伍的年龄结构 194

二 指标D-2:分城乡的中小学专任教师队伍的年龄结构 204

三 总结与讨论 208

B.8中小学教师的工作负担 215

一 指标E-1:中小学教师工作负担——生师比 217

二 指标E-2:分城乡的中小学生师比 221

三 指标E-3:班级授课制下中小学教师工作负担——班师比 223

四 指标E-4:分城乡的中小学班师比 227

五 指标E-5:班级授课制下中小学教师工作负担——班额 231

六 总结与讨论 239

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