论识字·阅读·作文PDF电子书下载
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- 作 者:张田若;郭惜珍著
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787504168702
- 页数:167 页
在基础教育课程改革教学研究成果报告会上的讲话 1
我国母语教育问题的症结所在——建议建立中国特色的母语教育体系 5
集中识字教学体系二十四问 7
捍卫识字重点 17
澄清两个模糊观念——怎样理解“字不离词,词不离句”,“在语言环境中识字” 20
要大力解决小学识字教学问题 23
几种识字方法的剖析 27
网友识字教学问题解答 31
谈谈识字教材的编写 34
值得怀念的两套小学语文课本 40
以字为本——《国际通用中文读本》编辑说明 47
忆李秉德教授论识字教学 50
董老与“集中识字”教学实验研究 55
给深圳荔园小学实验班老师的信 58
关于写字教学研究的一些情况 60
关于“识写分流”——答马来西亚朋友 62
识写异步,别忘了还要识写同步 64
小学应该学点行书 66
《行书教学字帖》出版说明 67
中国集中识字教学的认知机制——在德国会议上介绍中国的集中识字教学法 69
在第二届汉字教育国际研讨会上的讲话 75
移植中国国内成功经验,改进海外汉字教学 77
识字教材中存在着“偷渡”现象 99
是“阅读教学”,不是“阅读” 100
谈小学低年级阅读教学 102
学成于思——兼论阅读课的多思 115
不要在内容上“发胖”,要在语言训练上务实 118
基础知识怎样进行创造性教学 120
多思与语文教学 123
小学语文课怎样组织学生思考 126
搞教科研的更应该多思 128
阅读课要把“写”挤进去 131
不要把训练变成做题 132
《中华成语千句文》审读意见 133
小学作文系列训练 134
教小学生作文可以向图画老师学习 148
谈谈“创”和“仿” 151
《作文教学论集》序 154
李素环《小学作文高效教学36锦囊》序 157
作文是思维训练的操场——为《新思维作文》序 163
小学作文三个字:真、活、通 166
后记 167
- 《高考快速作文指导》张吉武,鲍志伸主编 2002
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《初中生英语作文 提高篇》清瑶主编 2019
- 《阅读指要》陈艺鸣编著 2020
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《世界名著阅读经典 欧也妮·葛朗台 高老头 全译本 12-16岁》(法)巴尔扎克著 2017
- 《美国小学分级阅读 二级D 地球科学&物质科学》本书编委会 2016
- 《观察、阅读、写作小学作文整体教学与思维训练》马芯兰主编 2016
- 《阅读与心理健康》王波主编 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019