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第一章 小学德育的基本理论和基础知识伦理学 1

道德 2

道德观 2

道德理想 3

道德认识 3

道德情感 4

道德意志 5

道德信念 5

道德行为 6

道德习惯 6

道德境界 6

道德修养 7

道德范畴 8

道德教育 9

道德规范 9

道德判断 10

道德评价 10

道德的社会性 11

道德的阶级性 11

道德的共同性 11

道德的利他性 12

道德现象 13

道德体系 13

道德结构 14

道德层次 15

道德关系 15

道德义务 16

道德风尚 16

道德与政治 17

道德与经济基础 18

道德与科学技术 18

道德与文艺 19

道德与宗教 20

道德与法 21

道德决定论 21

道德自发论 22

道德无用论 23

道德法庭 24

道德意识 24

道德印象 25

道德情操 25

道德活动 26

道德职能 26

道德责任 27

道德原则 27

道德标准 27

道德价值 28

道德选择 29

道德调节 29

道德谴责 30

德育 30

德育与智育 31

德育与美育 32

德育与体育 32

德育与劳动技术教育 33

德育的社会性 33

德育的长期性 34

德育的多端性 35

德育的反复性 35

德育的同时性 36

德育的实践性 36

德育的先行性 37

德育对象的主体性 38

德育过程 38

小学德育的地位和作用 39

小学德育目标 40

小学德育的任务 40

小学德育的内容 41

社会公德教育 42

社会常识教育 42

全面发展教育 43

阶级观点教育 44

学生守则教育 45

养成教育 45

品德 46

传统 46

风气 47

风俗 47

舆论 48

习惯 48

第二章 小学德育心理的基础知识感觉 50

知觉 51

感性认识 52

理性认识 52

思维 53

思维的品质 54

情感 55

情感的品质 56

意志 57

意志的品质 57

兴趣 58

兴趣的品质 59

情绪 60

情操 60

态度 60

性格 61

性格类型 62

性格测验 63

气质 64

个性 65

个性鉴定 65

能力 65

能力倾向测验 66

智力 66

素质 67

理解 68

需要 68

动机 70

联想 71

想象 72

激情 72

心境 73

理智感 73

同情感 74

亲切感 74

自尊感 74

自卑感 75

责任感 75

孤独感 76

畏难情绪 76

厌倦 77

后悔 77

焦虑 77

平衡 78

体验 78

目的 79

效果 79

内化 80

强化 80

适应 81

模仿 81

年龄特征 82

可塑性 83

他律与自律 83

危机年龄 83

关键年龄 84

逆反心理 84

问题行为 85

冲动行为 87

攻击行为 87

早期经验 88

个体的社会化 88

自我意识 89

自我评价 90

自制力 91

个别差异 91

心理卫生 92

人身心发展的基本规律 92

品德心理结构 94

品德发展阶段 94

品德发展中的心理障碍 95

品德不良学生的心理特点 96

独生子女的心理特点 97

小学儿童的心理和行为特点 98

小学儿童道德认识发展的特点 100

小学儿童道德情感发展的特点 101

小学儿童道德意志发展的特点 102

小学儿童道德信念发展的特点 102

小学儿童道德行为发展的特点 103

小学儿童道德行为习惯的培养 104

小学儿童道德动机发展的特点 105

小学儿童道德动机的培养 106

成就动机 106

归属动机 107

赞誉动机 108

光圈效应 108

罗森塔尔效应 109

第三章 小学德育的内容和基本要求 111

一 热爱祖国的教育国家 111

爱祖国 112

中华民族 113

中华民族的优良传统 114

中华人民共和国 114

国旗 116

国徽 116

国歌 117

首都——北京 118

全国人民代表大会 119

中国人民政治协商会议 119

中国人民解放军 120

中国人民武装警察部队 122

爱国主义 122

国际主义 123

国格 124

民族自尊心和民族自豪感 124

对外开放 125

“一国两制” 125

国情与国情教育 126

三个面向 128

四有新人 129

资料 130

炎黄子孙 130

悠久的历史，灿烂的文化 131

辽阔美丽的国土 133

丰富的矿藏 136

珍贵的动植物资源 136

中国古代科学技术的世界之最 137

台湾自古以来就是中国的领土 142

四大发明 143

万里长城 145

大运河 145

丝绸之路 146

鸦片战争 147

太平天国革命 148

甲午中日战争 150

戊戍变法 151

八国联军 152

辛亥革命 153

半封建半殖民地社会 154

海外杰出爱国华人 155

中国未来发展中面临的四大困境 162

我是中国人 168

我代表我的国家 168

名言 170

二 热爱中国共产党和热爱社会主义的教育马克思主义 173

列宁主义 174

毛泽东思想 175

中国共产党 176

共产主义理想 177

党的三大作风 179

共产主义理想启蒙教育 181

没有共产党就没有新中国 182

社会主义和共产主义的联系与区别 183

社会主义必然代替资本主义 185

中国选择社会主义是历史的必然 186

社会主义制度的先进性和优越性 187

建设有中国特色的社会主义 189

社会主义初级阶段 190

四个现代化 192

坚持四项基本原则 192

社会主义现代化建设事业必须坚持共产党的领导 194

巩固社会主义制度的根本问题是发展生产力 195

一个中心，两个基本点 196

改革开放是社会主义制度的自我完善和自我发展 196

社会主义精神文明 198

社会主义社会一定范围内将长期存在阶级斗争 199

和平演变与反和平演变的斗争 200

反对资产阶级自由化 202

社会主义代替资本主义是一个漫长的历史过程 202

资料 203

中国共产党的诞生 203

南昌起义 204

秋收起义 205

二万五千里长征 206

一二·九运动 208

抗日战争 209

解放战争 210

中华人民共和国成立 212

十一届三中全会 214

改革开放取得巨大成就 215

新中国40年来社会主义建设伟大成就 218

坚贞不屈 222

生的伟大死的光荣 224

名言 226

三 热爱人民的教育爱人民 228

公民意识 228

孝敬父母 229

尊老爱幼 229

尊敬老师 230

尊重他人 231

尊重民族风俗习惯 231

同情和帮助残疾人 232

人民利益高于一切 232

全心全意为人民服务 233

资料 234

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 234

我一个人吃了不舒服 235

宽以待人 235

陈毅探母 236

专拣重担子挑 237

人民的勤务员 238

对同志要像春天般的温暖 239

我是O型血 240

名言 240

四 热爱集体的教育集体 243

集体活动 244

集体舆论 244

集体荣誉感 245

主人翁责任感 246

集体主义教育 247

热爱集体 248

团结友爱 248

助人为乐 249

毫不利己，专门利人 250

我为人人，人人为我 251

大公无私 251

廉洁奉公 252

革命英雄主义 252

个人主义 252

个人英雄主义 253

个人利益 254

小团体主义 254

自由主义 255

自我中心 256

资料 257

“穴居人”的故事 257

“涂之人可以为禹” 258

小小年纪有仁爱之心 259

包公家训 259

陶母责子 260

把牛肉留给后面的同志 261

雷锋助人为乐 262

一心为集体 262

深情厚谊，助人为乐 263

他倒在家乡的山林中 264

以集体利益为重的李振恃、陈莉莉 265

走在世界冠军前面的人 266

为大家做点好事，就是我的快乐 267

沈艳烧伤以后 268

名言 269

五 热爱劳动、艰苦奋斗的教育劳动创造社会财富 273

公有财产 273

私有财产 273

生产劳动 274

公益劳动 274

家务劳动 275

自我服务劳动 276

劳动教育 277

劳动实践 278

劳动观点 278

劳动光荣 278

珍惜劳动成果 279

劳动致富 280

爱劳动 280

劳动模范 280

爱护公物 281

爱护公共设施 281

劳动没有高低贵贱之分 282

各尽所能，按劳分配 283

劳动保护与安全 284

艰苦奋斗 284

勤俭节约 285

爱惜粮食 285

浪费与挥霍 286

资料 287

朱德爱劳动 287

挑水 288

掏粪工人时传祥 289

纺织女工赵梦桃 290

一心务农的邢燕子 292

穿草鞋的军长 293

身居闹市，一尘不染 294

艰苦朴素，慷慨捐赠 296

艰苦创业，为国争光 296

兰考人民的好书记 299

别管我，快去抢救金属钠！ 301

钱箱夺回来了 302

名言 303

六 努力学习、热爱科学的教育科学 306

科学革命 306

新技术革命 306

科学精神 307

自然科学 307

社会科学 308

现代科学技术 309

知识 309

文化 310

努力学习 310

热爱科学 311

学习兴趣 312

学习习惯 312

创造精神 313

学以致用 313

勤能补拙 313

学无止境 313

惜时 314

守时 315

讲效率 315

资料 316

读书十要 316

勤奋的数字 317

王献之习字 318

囊萤读书 319

映雪读书 320

凿壁借光读书 320

盲诗人唐汝询 320

董老练字 322

奋斗 322

献身于科学事业的蒋筑英 323

学习，学习，再学习 325

我成功了 326

孵小鸡 327

全然没有听到斥责 328

周恩来同志的工作日历 329

珍惜时间的鲁迅先生 330

争分夺秒的华罗庚 330

准时作息 331

争雁 332

惜时篇一 332

惜时篇二 333

名言 334

七 文明礼貌、遵守纪律的教育文明 340

礼貌 341

社会风气 341

社会公德 342

社会秩序 343

仪表 343

举止 344

个人卫生 345

环境卫生 346

移风易俗 347

爱护花草树木 347

五讲四美三热爱 348

讲文明 348

讲礼貌 349

心灵美 350

语言美 350

行为美 351

环境美 352

礼貌用语 352

礼貌作客 353

礼貌待客 354

不卑不亢 354

秩序 355

纪律 356

学生守则 356

遵守学校常规 357

资料 357

首都人民文明公约 357

首都爱国卫生公约 358

毛泽东等给农民让路 359

周总理理发 359

辛苦了，谢谢 360

“快把人家请回来” 360

真对不起，请你们谅解 361

刘伯承提倡文明称呼 361

孔融让梨 362

讲文明爱整洁的人 363

尊敬老师 363

列宁排队理发 364

毛主席遵守医院制度 364

照价赔偿，这是我们的纪律 365

周恩来冒雨借图书 366

夫妇守口如瓶 367

少奇与哨兵 368

执行纪律的表率 369

纪律是胜利的保证 370

外国礼貌小常识 371

名言 373

八 良好的意志、品格教育诚实 376

正直 376

良心 377

光明磊落 377

知错改错 377

拾金不昧 378

说谎可耻 378

文过饰非 379

谦虚宽厚 379

闻过则喜 380

谨慎 380

慎独 380

宽宏大量 381

取长补短 381

与人为善 381

胜不骄败不馁 381

求同存异 382

责己严待人宽 382

满招损谦受益 382

骄傲 383

虚荣心 383

嫉妒 383

勇敢 384

坚强 384

刚直不阿 385

毅力 385

持之以恒 386

有始有终 386

鲁莽蛮干 387

固执 387

守信 388

言必信，行必果 388

人格 388

荣誉 389

名誉 390

自强 390

自信心 391

责任心 392

同情心 392

羞耻心 393

自尊心与自卑感 394

自我批评 395

进取心 395

进步 396

竞争 396

求知欲 397

乐观 397

开朗 398

悲观 398

审美情趣 398

审美教育 399

审美教育的性质、任务 401

审美教育的特点 402

审美教育的内容之一——自然美 403

审美教育的内容之二——社会美 404

审美教育的内容之三——艺术美 405

审美与艺术教育 406

教师的审美自塑 407

各科教学中的美育 408

美的启蒙教育 409

资料 410

诚实的晏殊 410

负荆请罪 411

知错就改 412

卓娅做作业 412

寇准虚心请教 413

范仲淹作墓志 414

孟之反不伐 414

晋将让功 414

唐太宗向孔颖达请教 415

唐太宗虚心听取裴矩的意见 416

薛谭学讴 417

吾心独无主乎？ 417

吕蒙正的雅量 417

说我孬者，是吾师也 418

真正的男子汉 419

一曲壮丽的凯歌 420

枞树晚会 422

不让一分钟闲过的爱因斯坦 422

我不能失信 423

天下真有这么讲信用的朋友 424

用自己的努力去战胜困难 425

艰难之中充满信心 425

快乐是一剂良药 426

你用了一根多么昂贵的火柴 428

伯牙学琴 428

童年的问号 429

以马为师 430

马克思和恩格斯的多种情趣 431

列宁与音乐 432

花是生活的希望 433

名言 434

九 民主与法制观念的启蒙教育民主 443

自由 444

法律 444

宪法 445

社会主义民主 445

社会主义法制 446

法律与道德的联系 446

《治安管理处罚条例》 446

公民的基本权利 447

公民的基本义务 448

义务教育 448

公民人身安全 449

通信自由和通信秘密 450

环境保护 450

爱护文物 451

交通规则 451

保护名胜古迹 452

违法 452

犯罪 453

赌博 453

资料 454

《关于加强小学法制教育的意见》 454

少年儿童应遵守的交通规则 455

胆大未必真英雄 455

小学生勇斗歹徒 457

一次起哄造成的悲剧 458

名言 458

十 辩证唯物主义观点的启蒙教育哲学 461

马克思主义哲学 461

唯物主义 462

唯心主义 462

辩证唯物主义 463

辩证法 463

形而上学 464

对立统一规律 465

新生事物 465

原因和结果 466

必然性和偶然性 466

可能性和现实性 467

本质和现象 467

真理 468

实践 468

科学的思维方法 469

历史唯物主义 469

人生哲学 469

世界观 470

人生观 470

实事求是 471

尊重事实 471

理论联系实际 472

全面地看问题 473

发展地看问题 473

资料 474

闭户学操舟 474

循表而涉 474

鲁侯养鸟 475

实践出真知 475

还是老老实实的好 476

胜者向败者学习 476

事物都是互相联系的 477

偶然性与机遇 478

名言 479

第四章 教育途径 483

一 各科教学思想品德课 483

思想品德课教学大纲 484

思想品德课的地位和作用 484

语文教学与德育 485

数学教学与德育 485

历史教学与德育 486

地理教学与德育 486

自然教学与德育 487

劳动教育与德育 487

美术教学与德育 488

体育教学与德育 489

音乐教学与德育 489

二 校、班级工作和各种教育活动学校德育 491

学校德育阶段性 492

学校德育管理 492

校长与德育 493

教导主任与德育 493

年级组与德育 494

教师与德育 494

教师的职业道德与德育 495

校风 496

校训 497

校史 497

学校常规 497

校内外结合 498

班级 498

班主任 499

班主任工作的意义 500

班主任的条件 500

班主任的任务 500

组织培养班集体 501

组织指导学生课外生活 502

师生关系 502

教师的威信 503

转化顽童 503

残疾儿童教育 504

指导学生自我教育 504

班风 504

班会 505

学校的德育研究 505

德育研究的特点 506

德育研究方法 506

学校德育研究的环节 507

学校德育过程的基本环节 507

德育研究的发展趋势 507

三 少先队教育中国少年先锋队 509

少先队性质 509

少先队任务 510

少先队的地位和作用 510

少先队领导机构 511

少先队组织机构的建立 512

少先队代表大会 512

少先队组织发展 513

少先队员 514

少先队员的义务 514

少先队员的权利 514

少先队队会仪式 514

少先队干部的选举 515

少先队干部的培训 516

队长学校 517

培养少先队干部的方法 517

少先队的工作制度 517

队章 518

队旗 518

队歌 519

星星火炬 519

红领巾 519

少先队的作风 520

少先队资料的集存 520

少先队员的奖励 521

少先队员的处分 521

队籍管理 522

少先队集体的培养 522

队礼 524

入队宣誓 525

少先队鼓号 525

少先队辅导员 525

少先队辅导员的条件 527

少先队辅导员的修养 527

少先队辅导员的职责 528

少先队辅导员“五会”技能技 528

辅导员的工作方法 529

少先队的共产主义基础知识教育 530

少先队的爱国主义教育 531

少先队革命传统教育 532

少先队的组织教育 533

少先队的艰苦奋斗教育 533

少先队的劳动教育 534

少先队的文明礼貌教育 534

少先队的民主教育 535

少先队的时事政策教育 535

少先队的审美教育 535

少先队的科技活动 536

少先队的文艺活动 537

少先队的歌舞活动 537

少先队的体育活动 537

少先队的旅行活动 538

少先队的读书读报活动 538

少先队的集邮活动 539

少先队活动 539

大队活动 540

中队活动 540

小队活动 541

主题性活动 541

系列性活动 542

创造性活动 543

阵地活动 544

假期活动 544

队务活动 545

季节性活动 545

传统性活动 546

队会 546

主题队会 546

论辩式队会 547

即兴式队会 547

竞赛式队会 548

参观式队会 549

报告式队会 549

表演式队会 549

队日 550

少先队爱科学月 550

英雄中队 550

少先队的夏令营 551

少先队检阅式 552

少先队体育节 552

少先队营火晚会 553

暑假乐园 554

纳凉晚会 554

游艺宫 554

少年军校 555

音乐欣赏会 556

中秋赏月活动 556

少先队游戏节 557

诗歌朗诵会 557

红五月歌咏比赛 558

“红领巾之春” 558

迎新春联欢会 559

队角 559

队室 560

队报 561

大（中）队日志 562

大（中）队光荣簿 563

红领巾广播站 563

红领巾小农场 564

小苗圃 565

小银行 565

小队之家 566

小饲养场 566

红领巾信箱 567

“方桌田” 568

小画廊 568

红领巾商店 569

红领巾创业基金会 570

红领巾小社团 570

四 家长工作、家庭教育和校外教育家访 572

家长会 572

家长委员会 572

家长学校 573

家庭教育 573

家庭教育的意义 574

家庭教育的内容 575

家庭德育 576

家庭智育 576

家庭体育 576

家庭美育 577

良好的家风 577

游戏教育法 578

劳动教育法 579

鼓励教育法 580

诱导教育法 582

家庭生活制度 583

家庭经济管理 584

独生子女教育 586

校外教育 587

校外教育的性质 588

校外教育的机构和渠道 588

校外教育在德育中的地位 589

校外科学技术教育的德育作用 589

校外科学技术教育的内容 590

校外科学技术教育的形式 590

校外科学技术教育的层次 591

校外科学技术教育各学科小组的作用 591

农村校外科技活动的内容和作用 592

校外文学艺术教育 593

校外文学教育活动 594

校外表演艺术教育 594

校外造型艺术教育 595

校外体育活动的德育作用 596

校外体育活动的内容 596

校外劳动教育的德育作用 597

校外劳动教育的内容与组织 597

游戏娱乐活动的德育作用 598

兴趣小组培训活动的德育作用 598

兴趣小组培训活动的种类 599

兴趣小组组员的条件 600

兴趣小组的建制及活动时间 600

兴趣小组培训质量的提高 601

兴趣小组活动原则 602

兴趣小组培训的学（业）绩管理 602

群众性教育活动及种类 602

开展群众性教育活动应注意的问题 603

主题性集会 603

见面座谈会 604

联欢会 604

故事会 605

考察活动 605

节假日、重大纪念日活动 606

阵地开放活动 606

阵地开放活动的组织 607

课外阅读与读书辅导活动 607

电影、幻灯、录像 608

展览会 609

游戏和游艺活动 609

组织竞赛 609

参与管理 609

直接服务 610

成立社团 610

创办小事业 611

普及推广活动 611

普及推广活动的要求 612

普及推广活动的方法 612

交流活动 613

交流活动的内容和主要形式 614

校外教育的教学 614

校外教育辅导教师的素质 614

五 品德评定品德评价的意义 616

品德评价的原则 616

操行和操行评定 616

思想品德课考核 617

奖励及方式 618

惩罚及方式 619

第五章 教育原则和教育方法小学德育的原则 620

共产主义方向性和社会主义现实性相结合的原则 620

教育影响的一致性和连贯性原则 621

集体教育与个别教育相结合的原则 622

正面教育原则 622

知行统一原则 623

从学生实际出发原则 623

及早施教的原则 624

因材施教的原则 625

宽严适度的原则 627

责罚要慎重的原则 628

“平行教育影响”原则 630

尊重信任与严格要求相结合原则 631

发扬优点、克服缺点原则 631

劳动经常性和量力性原则 632

以身作则原则 632

德育方法 633

说服教育法 633

榜样示范法 634

修养指导法 635

实际锻炼法 636

品德评价法 636

表扬与奖励 637

批评与惩罚 638

评比与竞赛 638

德育效果 639

德育调查研究 640

德育问卷设计 640

附录 642

一 文件中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 642

小学德育纲要（试行草案） 652

小学生日常行为规范（试行草案） 664

小学生守则 668

二 有关报刊、书籍、组织介绍《中国教育报》 669

《人民教育》 669

《中国少年报》 670

《中国儿童报》 670

《辅导员》 670

《政治教育》 671

《小学德育》 671

《教育评论》 672

《中国教育学刊》 672

《父母必读》 673

《中国大百科全书·教育卷》 673

《精神文明辞书》（修订版） 674

《伦理学大辞典》 674

《教师百科辞典》 675

中华全国家庭教育学会 675

中国教育学会小学德育研究会 676

三 外国小学德育简介苏联小学的道德教育 677

苏联小学生标准守则 678

苏联小学的劳动教育 678

苏联的校外教育 679

古巴小学的道德教育 679

南斯拉夫的儿童校外教育 680

美国小学的道德教育 680

美国学生品德规范准则 681

美国小学道德教育途径 682

美国小学的公民学教育课 683

美国小学的班会 683

美国小学生的课余活动 684

日本小学道德教育史 685

日本小学的道德教育 685

日本小学德育途径 687

日本小学的生活教育 687

日本小学的劳动教育 688

日本防范少年不良行为的措施 688

日本道德教育的新趋势 689

美国日本小学道德教育比较 690

法国小学的公民教育 691

法国小学的公民教育课 691

西德小学的道德教育 692

印度小学的道德教育 693

泰国小学的道德教育 694

新加坡小学的道德教育 695

菲律宾小学的劳动教育 695

皮亚杰道德教育法 695

亚里士多德少年道德教育论 696

阿莫纳什维利教育观点 697

当代外国德育趋势 697