国家示范校专业建设与政校行企联动机制构建 深职院网络专业2001-2011发展回顾PDF电子书下载

上篇 目标定位 2

第一章 网络专业10年建设概述 2

第一节 网络专业教研历程 2

第二节 专业建设实践成果 3

第三节 专业建设理论创新 8

一、联动机制构建模式创新 9

二、专业办学的国际化创新 10

三、学生低进高出结果创新 11

第二章 网络专业人才培养理念 13

第一节 人才培养理念概述 13

一、通才教育PK专才教育（2） 13

二、学科建设PK专业建设 15

三、国内外名人的教育论述 17

第二节 模式变革的必要性 19

一、中国高等教育面临危机 19

二、普通高校开始被动转型 20

三、生源不足影响办学效益 21

四、高职院校谋求生存空间 22

第三节 专业建设指导思想 23

第三章 专业建设宏观目标确定 25

第一节 专业内涵宏观定位 25

一、技术分化催生新的专业 25

二、专业内涵决定教学内容 26

三、主流技术界定专业内涵 27

四、办学特色弥补素质差异 29

第二节 人才培养规格定位 30

一、毕业文凭PK职业技能 30

二、培养规格影响职业能力 31

三、岗位需要决定培养规格 32

中篇 办学条件 34

第四章 政校行企战略合作平台 34

第一节 战略合作平台搭建 34

一、校企合作模式类别分析 34

二、战略合作企业选取标准 35

三、政校行企战略合作平台 36

第二节 政校行企资源共享 38

一、现有社会办学资源分析 38

二、社会办学资源整合实践 38

第五章 专业技能实训环境建设 44

第一节 校内技能实训环境 44

一、校内实训环境建设意义 44

二、校内的生产性实训问题 44

三、校内实训环境建设思考 46

四、实训环境建设指导思想 47

五、校内实训环境建设思路 47

六、校内实训环境建设成果 48

第二节 校外企业实习基地 50

一、企业实习基地建设意义 50

二、企业实习基地角色扮演 50

三、基地运行不利因素分析 51

四、企业实习基地建设思路 52

五、企业实习基地管理要点 53

第六章 校企专兼师资队伍建设 54

第一节 校内专业师资队伍 54

一、校内师资队伍建设意义 54

二、师资建设不利因素分析 54

三、师资队伍建设具体做法 55

四、师资队伍建设校企共赢 57

第二节 校外兼职教师队伍 58

一、兼职教师队伍建设意义 58

二、兼职师资队伍构成分析 59

三、兼职师资队伍建设思路（？） 60

第七章 专业课程建设及其评价 62

第一节 优质专业课程建设思路 62

一、基于职业岗位能力的进阶课程模块化 62

二、共享产业教育资源的人才评价标准化 65

三、不求所有但求最佳的专业教材系列化 68

四、以点带面分步实施的核心课程精品化 69

第二节 国家精品课程评价指标解读 69

一、评审指标及其内涵要求 69

二、评审指标及其内涵解读 71

三、国家精品课程的再认识 75

下篇 教学实施 78

第八章 工学结合教学方法实践 78

第一节 工学结合基本概念（？） 78

一、工学结合人才培养模式 78

二、工学结合模式学生受益 78

三、工学结合实施存在阻力 79

第二节 工学结合教学方法 80

一、教学计划体现工学结合 80

二、课程设计思考工学结合 81

三、教学过程借助工学结合 81

四、学生创新实施工学结合 81

五、学生实习落实工学结合 81

六、考试评价推动工学结合 83

第三节 教学运行评价反馈 83

一、教学既督又导提升水平 83

二、教师评学促进科学管理 83

三、课程体系及时评估反馈 83

四、企业学生问卷调查反馈 84

第九章 素质教育提升教学效果 85

第一节 提升学生综合素质 85

一、专业人才综合素质要求（？） 85

二、当代学生品德修养分析（？） 86

第二节 强化学生学习欲望 87

一、学生学习欲望缺失分析 88

二、专业人才培养及其成效 88

后记 92

一、挑战自我再立标杆 92

二、高职本科意义重大 92

附录A 名词解释 94

一、CCNA、CCNP、CCIE 94

二、OCA、OCP、OCM 94

附录B-1 示范校专业建设与骨干校机制建设的若干思考与实践 95

附录B-2 物联网人才培养与三网融合的理性思考 124

附录C 教研课题立项申报思考 129

一、教学研究目的价值分析 129

二、教学研究课题申报误区 129

三、教学研究课题申报思考 129

附录D-1 国家示范校以计算机网络技术专业为重点的计算机专业群建设方案 132

一、项目背景分析 133

二、项目建设目标 134

三、建设方案 135

四、项目进度和预期效果 143

五、项目可行性分析 145

附录D-2 计算机网络技术专业人才培养方案 150

一、专业名称 151

二、教育类型及学历层次 151

三、招生对象 151

四、标准学制 151

五、职业目标 151

六、职业能力 152

七、专业培养目标 156

八、毕业资格与要求 156

九、课程体系设计 157

十、专业主干课程描述 160

十一、基本实训条件 165

十二、师资要求 167

附录D-3 计算机网络技术专业示范性建设项目总结报告 168

一、基本概况 168

二、建设成效 169

三、特色与亮点 176

四、经验与体会 179

五、存在的主要问题及解决思路 179

六、结语 179

附录D-4 计算机网络技术专业教学计划 181

一、专业培养目标 181

二、毕业生就业方向 181

三、教学基本要求 181

四、学生应修学分和应取得的证书 182

五、各教学环节总体安排 182

六、各类课程学时分配 182

七、主干课程（含5门核心课程）及主要内容 182

八、课程及集中实践学时学分安排 183

参考文献 186