小学语文教师 百期精华本PDF电子书下载

教学论坛 1

研究的范围需要再开阔一些&张志公 1

模糊数学、模糊语言与小学语文教学&朱作仁 5

语文教学与审美教育&林益修 9

让儿童的心灵插上翅膀&李吉林 13

阅读的主体和客体&沈大安 18

小学语文课德育特点探讨&钱正权 26

要带学生“来”，也要带学生“回”&佘同生 33

对语言文字训练的管见&袁瑢 39

关于小学语文教学任务的思考&吴忠豪 42

语文训练要从“入格”到“出格”&徐根荣 50

跳出庐山之外 一睹庐山真貌——几个“例子”的启迪&张庆 56

略论语文教学现代化和民族化相结合&朱作仁 61

汉字教学研究中若干问题之我见&张田若 71

我的作文教学观&吴立岗 76

要花大力气研究怎样加强语言文字训练&崔峦 82

改革与实验 85

向着语文教学理想境界的一种探索——低年级开设“听读欣赏课”汇报&陈树民 85

改变获取知识的途径 培养运用知识的能力——“注音识字，提前读写”实验教学特点初探&包全恩 93

“童话引路”教学实践五年&佘同生 97

“大量读写·双轨运行”教改实验基本框架&李昌斌等 105

阅读教学 110

阅读教学要引导学生把握作者思路&张开勤 110

谈创造性复述&吴天锡 116

培养学生提问和答问的能力&王德智 陈静逊 120

要重视求异思维的训练&万永富 123

小学语文教学中的情节演示&董国伟 钱红 127

质疑的类型及质疑能力的培养&宋雨章 131

图示板书法例谈&苑忠圣 136

导读十法&冯伟伦 138

课堂“困境”及对策举隅&吴友之 145

例谈学习过程的优劣&王月林 151

阅读教学中的情感调动&郑仁生 156

比较在阅读教学中的运用&崔洪珂 161

语言训练的三结合&陆伟 165

扩展·变换·概括——阅读教学中的语言组合训练&许立新 169

试论语感及其训练&翟书烈 172

根据记忆规律指导学生背诵&张运策 175

备课参考 178

谈张继《枫桥夜泊》&王运熙 178

古诗赏析（一）&刘逸生 182

说《猫》&方仁工 188

课文评点：桂林山水&周庆基 191

《秋天》导读&陈瑞枝 194

针对课文特点 运用迁移规律——《精彩的马戏》教学设计&王羽华 196

《火烧云》教学设想&周佳丽 198

《白杨》教学咨询七则&刘世桢 201

多角度描写 多层次刻画——《十六年前的回忆》的描写艺术&成星扬 204

联系·对比·朗读——《一夜的工作》教学谈&徐根荣 207

架桥铺路 畅通信道——《挑山工》“难点”突破方法例谈&顾群一 210

“心理换位”法在备课中的运用&黄晓彬 213

图示导读：《鸬鹚》&蒋兆祥 216

《捞铁牛》的教学&左友仁 218

《赵州桥》的教学&吴爱光 223

抓住教材重点 强化双基训练——《坐井观天》教学建议&黄国仪 229

语文教学提问设计ABC——给一位青年教师的回信&金礼福 231

西门豹的语言艺术&张文柏 235

厚积善择 注重转化——谈教学参考资料的运用&练国铮 238

《穷人》悬念艺术赏析&刘涌涛 242

字词句教学 245

把握生字再现率，有的放矢进行教学&宋瑞林 245

提高识字效率的“八忌八要”&杨华珍 247

“当堂练”优于“回家练”——一次识字教学的对比试验&赵景瑞 254

识字教法新探&宋瑞林 258

抄写生字优化谈&赵景瑞 261

纠正学生错别字八法&朱文献 263

儿童的感知特点及字形教学的对策&方幼萍 268

浅谈由d、t为声母的字识记翘舌音&张建忠 271

识字教学拾零&陈伯华 赵文标 周建新 274

教“绿”字的启示&刘宜谋 276

低年级写字教学之我见&戴绍英 278

在写字教学中重视培养学生的想象力&沈初春 284

辨词例析&张兴华 288

“非注解性”释词方法种种&练国铮 290

谈谈同义词的教学&史南 292

词语教学中的语感训练&陈忠 296

词语教学四法&陈岳文 299

词语教学例析&张平南 301

要搞好低年级的句子教学&宋德福 306

阅读教学中的句子训练&陆兰英 310

句子训练十法&鞠炳华 314

引导学生把句子造好&童舜柱 319

漫谈造句教学&郑昌时 321

分层次理解句子意思&翁德伟 325

理解句子含义的几种方法&黄桂林 327

循导善诱 领悟隐含&邓国基 329

中年级理解句子五法&郑坤 334

教学随笔 338

“取形”与“得神”&方人 338

画龙与点睛&伍岳良 340

一幅画的启示&李济同 342

“读书”异释&李万林 344

青蛙跳出了井口&季国栋 346

从“一体化”说起&姚权 348

作家的担心&郑昌时 350

从万老师上课出汗说起&成星扬 352

作文教学 354

作文教学与观察力的培养&杨再隋 徐荣娣 354

怎样指导学生列作文提纲&王有声 358

重读和修改&梁广烈 363

阿利亚的办法&贾志敏 366

教师的具体指导要贯穿学生作文的全过程&张田若 368

自然段的叙述方式及训练&姜宁生 374

我国小学作文教学鸟瞰&吴立岗 379

重经验·善取材·细观察·求含蓄&姚烺强 386

改革小学作文教学的思考与探索&卢亚君 393

寓作文教学于交际之中&于永正等 400

批阅小学生作文要有一颗童心&束志立 404

“远距离选材”的指导&王有声 407

师生共作创新篇——台湾省作文教法一例&谈鸿声 412

“作文两次批改”方法略谈&郑梦如 邱英英 417

满足学生作文“发表欲”八法&印国庆 419

“扳手腕比赛”说写训练&于永正 421

听说训练 426

谈“听”的基本训练&李雪琴 426

怎样选择说话课的题材&吴迪康 432

怎样设计一堂说话课&叶存铃 434

听话训练刍议&白金声 439

谈谈低年级学生语言表达能力的训练&周洁 443

引导“乐说”五法&汪梅 448

他山石 451

西德语文说话练习选译&朱章才 鲁宝元 451

美国小学探索“听”的教学&王仲豪 457

事实与看法&陈孝迈译 460

美国的“写作设计会”&蒋明 464

橡皮的研究——一篇日本小学生写的研究报告&鲁宝元译 467

美国作文教学中的“习作分享法”&李志强 盛群力 470

语言经验法——美国的一种低年级阅读教学方法&陶保平 473