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新浪微博在公共事件中的舆论影响研究报告 1

一、前言 1

（一）研究背景 1

（二）研究内容 5

（三）研究类型 5

（四）关键概念 6

（五）研究意义 6

二、文献综述 7

三、研究方法 13

（一）研究对象 13

（二）问卷设计 13

（三）配额方案 14

（四）抽样设计 14

（五）分析方法 15

（六）局限性说明 15

四、结果分析 16

（一）样本基本构成情况 16

（二）微博对公共事件的介入 17

（三）微博以多样化的方式影响公共事件舆论 21

（四）微博对不同阶段舆论的影响效果 27

五、讨论 35

（一）微博平台自身当好“把关人”控制信息流 36

（二）政府部门应加强处置公共事件网络舆论的能力 37

（三）公共事件中传统媒体仍然大有可为 38

六、小结 39

注释 41

参考文献 42

附录 调查问卷 44

电视节目中相关军事信息的间接传播效果研究——基于广州市居民的调查分析 48

一、绪论 48

（一）研究背景与意义 48

（二）研究目的 49

（三）研究价值分析 50

（四）创新性分析 51

二、文献综述与研究假设 51

（一）文献综述 51

（二）研究假设 60

三、研究方法与框架 62

（一）确立调查对象 62

（二）设置抽样框 62

（三）设计抽样 63

（四）样本分析 64

（五）质量评估 65

（六）局限性说明 65

四、研究分析 65

（一）基本信息分析 65

（二）媒介接触信息分析 77

（三）军旅电视剧的接触情况分析 79

五、研究结论 83

（一）电视节目中军事信息的传播需注重性别差异 83

（二）军事信息应当借助网络平台提升其间接传播效果 84

（三）学校需进行多元化军事教育，提升学生军事素养 85

（四）军旅电视剧需加强创新满足受众不同诉求以提升其间接传播效果 86

六、研究讨论 88

（一）军事信息间接传播方式的创新与突破 88

（二）《火蓝刀锋》成功凸显军旅电视剧的间接传播效果 90

参考文献 92

附录：调查问卷 95

钓鱼岛冲突背景下广州大学生日本电子产品消费意愿研究 100

一、绪论 100

（一）研究背景 100

（二）研究意义 102

（三）可行性分析 103

（四）创新性分析 103

二、文献综述 104

（一）抵制日货远动研究综述 104

（二）民族中心主义的研究综述 106

（三）消费者民族中心主义的研究综述 107

（四）既有研究的不足 109

三、研究设计 110

（一）研究框架 110

（二）问卷设计 110

（三）抽样设计 113

四、数据分析 115

（一）描述性统计 116

（二）影响消费者民族中心主义的个人因素 127

（三）影响仇日情绪的个人因素 129

（四）影响日本电子产品购买意愿的个人因素 130

五、总结 135

（一）影响广州大学生日本电子产品购买意愿社会心理因素 136

（二）影响广州大学生日本电子产品购买意愿人口统计因素 137

（三）质量和价格是影响广州大学生日本电子产品购买意愿的优先考虑因素 138

六、建议 138

附件调查问卷 143

大陆与港澳大学生对非主流声音的认知差异研究——以中日钓鱼岛争端事件为例 146

一、引言 146

（一）研究背景 146

（二）研究问题及意义 147

二、文献综述 148

（一）前言 148

（二）非主流声音传播研究 149

（三）不同地区媒介差异研究 150

（四）中日钓鱼岛争端研究 151

（五）总结与讨论 151

三、研究方法 153

（一）研究设计 153

（二）抽样方法 153

（三）问卷设计 154

（四）研究质量评估 155

四、研究成果及讨论 155

（一）大陆与港澳大学生对非主流声音的认知差异分析 155

（二）大陆和港澳大学生在媒介观方面的共识之处 173

（三）大陆和港澳大学生在媒介观方面的差异之处 176

五、研究总结及探讨 184

（一）研究总结 184

（二）研究探讨 186

参考文献 191

附录：调查问卷 193

广州市大学生的游行参与行为和参与意愿调查报告——以钓鱼岛爱国游行为例 198

一、绪论 198

（一）研究背景 198

（二）研究意义 199

（三）研究目的 199

（四）创新性分析 200

二、文献综述和研究假设 200

（一）中文文献综述 200

（二）外文文献综述 205

（三）研究假设 209

三、研究方案 211

（一）抽样方案 211

（二）研究过程梳理 214

四、样本情况 214

（一）总样本情况 214

（二）参加过游行的学生样本情况 217

五、研究分析 219

（一）大学生的游行参与行为和参与意愿均不积极 219

（二）大学生对游行类的活动并不关心 221

（三）钓鱼岛游行活动对大学生的日常生活影响微弱 224

（四）大学生倾向于通过网络获取钓鱼岛游行信息 226

（五）大学生游行参与行为的影响因素 227

（六）大学生游行参与意愿的影响因素 231

六、研究总结 232

（一）游行活动，参与行为弱于参与意愿 233

（二）日货购买，民族主义难敌消费理性 234

（三）媒介接触，网络媒体超过传统媒体 236

（四）行为取向，熟人效应协同网络社交 237

七、研究探讨 238

（一）充分利用微博资源进行游行知识普及 239

（二）开设游行相关法律知识的课程和讲座 239

（三）疏通引导让学生有释放爱国热情的平台 240

（四）积极热情、冷静理智表达爱国主义情怀 240

附录 调查问卷 243

“90后”学生爱国主义态度行为调查研究——以钓鱼岛事件为例 247

一、导论 247

二、文献综述 249

（一）“90后”的研究现状 249

（二）爱国主义研究现状 253

二、研究对象及方法 257

（一）调查对象的选取 257

（二）抽样设计 258

三、数据分析 259

（一）被调查群体的基本情况 259

（二）“90后”学生对钓鱼岛事件的基本认知 261

（三）“90后”学生的爱国态度 267

（四）“90后”学生的爱国行为 273

四、结论与思考 279

五、结语 283

附录 286