曹文轩论儿童文学PDF电子书下载

从经典开始 3

世界小，文学大 3

主人公的名字：教育 11

走向王者 16

从经典开始 20

高贵的格调 23

生命之刀 27

幻想与文学 30

倾诉的魅力 33

曹文轩如是说 39

我和中国的儿童小说 39

曹文轩如是说 50

追随永恒 65

如何经得起翻译 68

古典风格与现代主义 71

《根鸟》是一部场面小说 90

关于我的写作 92

让幻想回到文学 102

《草房子》写作札记 106

我的作品 117

维护最起码的体面 120

水边的文字屋 127

坚持文学的天道 131

为艺术品而写作 137

读者是谁 143

荒谬的历史 143

觉醒、嬗变、困惑：儿童文学 151

生活无处不在 165

现代化情景中的文学 179

写童书养精神 182

为人类提供良好的人性基础 207

漫说儿童文学 233

论“成长小说” 281

知无涯，书为马 290

古典的权利 294

语文教育的破局 301

大自然与文学 306

文学：人生最高的嗜好 318

《第二语文》的编写宗旨 330

“幻想文学”破解 335

朗读的意义 339

寻找：60年的宿命 343

面对浅阅读时代 346

品质：生存之道 354

人间的延伸 361

三个放羊的孩子的故事 367

作为现代理念的分级阅读 378

读者是谁？ 382

无边的绘本 389

儿童性与儿童的观念 396

关于阅读意义的七个观念 404

“走向世界”的忧思 412

成长之声 421

儿童小说的兴盛 421

回归艺术的正道 427

在平静中走向自己 430

1959年以后的中国儿童文学 438

散乱也是一种结构 446

韩寒和《三重门》 451

灵性写作 456

金波先生与他的文字 462

顺从天性与经验的书写 467

2001：儿童文学 472

郭敬明和《幻城》 477

活在灵魂中的童趣 481

成长之声 484

写作只是生活的一种方式 487

低调，但上乘 491

战争：写作的重要资源 495

“以善为美” 498

近二十年中国儿童文学 502

说《千雯之舞》 507

张之路的意义 512

“独船”也许是一个隐喻 515

沛德先生的意义 519

编后记（眉睫） 524