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概述 1

大事记 5

第一编 教育行政机构 20

第一章 清末、民国时期县教育行政机构 20

第二章 建国后县教育行政机构 20

第一节 教育科（局） 20

第二节 工农教育委员会及其办公室 21

第三节 招生委员会及其办公室 21

第二编 各级各类教育 26

第一章 学宫 书院 私塾 学堂 26

第一节 学宫的兴废 26

第二节 书院 26

第三节 私塾 28

第四节 学堂 28

第二章 幼儿教育 29

第一节 概况 29

第二节 城乡各类幼儿园 29

第三章 小学教育 35

第一节 概况 35

第二节 高、初等小学堂 35

第三节 女子小学校 36

第四节 小学教育的普及 36

第五节 模范小学与重点小学 40

第四章 中学教育 53

第一节 建国前的中学 53

第二节 建国后的中学 56

第五章 师范、职业教育 74

第一节 师范教育 74

一、清末的师范学校 74

二、民国时期的师范学校 74

三、建国后的师范学校 74

四、教师进修学校 77

第二节 职业技术教育 77

一、恩平县初级农业技术学校 77

二、农业中学 78

三、卫生学校 79

四、“大跃进”期间的职业技术学校 79

五、职业技术班 80

六、劳动大学 82

第六章 成人教育 83

第一节 概况 83

第二节 农民教育 84

第三节 职工教育 87

第四节 干部教育 90

第五节 电视、函授教育 90

第六节 高等、中专教育自学考试 91

第三编 教育宗旨与教育方针的实施 93

第一章 教育活动 93

第一节 清末的教育活动 93

第二节 民国时期的教育活动 93

第三节 建国后的教育活动 93

第二章 教学活动 100

第一节 清末、民国时期的教学活动 100

第二节 建国后的教学活动 101

第三章 文娱体育与卫生 108

第一节 文体卫活动 108

第二节 体育卫生设施 111

第三节 体育卫生成绩 112

第四章 升学考试与学科竞赛成绩 122

第一节 升大学考试成绩 122

第二节 升中专考试成绩 122

第三节 升普通中学考试成绩 123

第四节 学科竞赛成绩 124

第五章 “三好”学生 125

第四编 教育体制 126

第一章 管理体制 126

第一节 建国前的教育管理 126

第二节 建国后的教育管理 126

第二章 学制与课程 134

第一节 学制 134

第二节 课程 135

第三章 几种基本制度 144

第一节 招生制度 144

第二节 成绩考查制度 145

第三节 奖惩制度 146

第四节 操行评定制度 147

第五节 考勤制度 148

第六节 学籍管理制度 149

第五编 教师队伍 150

第一章 建国前的教师队伍 150

第一节 概况 150

第二节 教师的社会地位与经济待遇 150

第二章 建国后的教师队伍 152

第一节 概况 152

第二节 教师的地位、工资与福利待遇 153

第三节 师资质量与师资培训 163

第四节 先进集体与先进个人 166

第五节 离退休教师与三十年以上教龄的教师 167

附：民办教师 169

一、队伍 169

二、地位与作用 170

三、工资与福利待遇 170

第六编 教育经费与基建 172

第一章 教育经费来源与收支 172

第一节 教育经费来源 172

第二节 教育经费收支 173

第二章 华侨、港澳同胞捐资办学 176

第三章 勤工俭学 178

第一节 概况 178

第二节 校办农场 179

第三节 校办工厂 179

第四节 公司与厂队 180

第四章 学校的基本建设 181

第一节 校舍建设 181

第二节 校园环境建设 182

第三节 教师住宅建设 184

第四节 教学设备 184

第七编 党群组织 187

第一章 教育系统党组织 187

第二章 教育系统的民主党派 190

第三章 学校共青团的组织 191

第一节 组织概况 191

第二节 活动概况 191

第四章 学校三青团的组织 193

第五章 教师组织 194

第一节 小学教师抗敌同志会 194

第二节 教育会 194

第三节 教联会 194

第四节 教育工会 195

第六章 学生组织 197

第一节 童子军 197

第二节 少抗队 197

第三节 少先队 198

第四节 学生会 201

第五节 红代会 202

第七章 校友会组织 203

第八编 人物 205

第一章 人物传 205

第二章 人物表 209

后记 211