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蒙古族传统家庭教育与文化传承
蒙古族传统家庭教育与文化传承

蒙古族传统家庭教育与文化传承PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:苏德主编
  • 出 版 社:北京:中央民族大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787566007148
  • 页数:205 页
图书介绍:蒙古族家庭是实施民族教育的最小社会单位,是传承民族文化的最初场所和重要的途径。蒙古族传统家庭教育蕴含丰富的具有民族文化烙印的教育内容、方式和方法。影响着个体的文化认同、认知模式、道德情感、行为方式、价值取向等的形成和发展,从而奠定个体发展的文化根基。本书立足传统,面对现实,既重视对蒙古族传统家庭教育的起源、内容和方法的历史考察,又强调对蒙古族家庭教育现状的现实调查与理论分析。目的是突出蒙古族传统家庭教育在民族文化传承中的重要作用。在蒙古族悠久的教育发展史上,儿童游戏作为蒙古族人民群众对儿童进行启蒙教育的手段,不但反映了蒙古族家庭教育史的传统内容及其在儿童教育方面的独到见解,而且对发展蒙古族的现代家庭教育及家庭文化,也有着及其重要的意义。因此本书在对蒙古族传统家庭教育的介绍的基础上,侧重介绍了蒙古族传统游戏的起源与分类,特别是对多种多样生动活泼的蒙古族传统游戏的介绍,使人跃跃欲试,娱乐其中。对于如此丰富的传统游戏资源的开发、利用与传承也是本书研究的重点内容,在厘清现代社会蒙古族传统游戏面临的危机与挑战、认识到蒙古族传统游戏对文化传承的重要意义的基础上,本书提出了蒙古族传统游戏传承的策略,
《蒙古族传统家庭教育与文化传承》目录

导 论 1

第一篇蒙古族传统家庭教育与文化传承 25

第一章 蒙古族传统家庭教育的历史考察 25

第一节 蒙古族传统家庭教育的起源 25

第二节 蒙古族传统家庭教育的内容 29

第三节 蒙古族传统家庭教育的方法 37

第四节 蒙古族传统家庭教育的功能 41

第二章 蒙古族传统家庭教育传承的现状调查和分析 45

第一节 蒙古族传统家庭教育传承的现状调查 45

第二节 蒙古族传统家庭教育传承的影响因素分析 51

第三节 蒙古族家庭教育“变化”的文化人类学分析 53

第三章 蒙古族传统家庭教育传承的建议 55

第一节 把有关民族政策落实到家庭 55

第二节 把民族文化教育融入学校教育中,创造“家校合作”的局面 56

第三节 加强蒙古族家庭自身建设 58

第四节 促进蒙古族家庭教育文化创新功能的发挥 59

第五节 加强少数民族家庭教育的理论研究 60

第二篇 蒙古族儿童传统游戏与文化传承 63

第一章 蒙古族儿童传统游戏的概述 63

第一节 蒙古族儿童传统游戏的起源 63

第二节 蒙古族儿童传统游戏在家庭教育中的作用及成功个案 66

第二章 蒙古族儿童传统游戏的种类 72

第一节 男童三艺 72

第二节 蒙古儿童的智慧游戏——西他日(蒙古象棋) 77

第三节 开发蒙古民族儿童智力的游戏——掷沙(即羊踝游戏) 82

第四节 提高思维能力的语言游戏 93

第五节 开启儿童智慧的智力游戏——蒙古民族的谜语 103

第六节 激发兴趣、启迪智慧的传统游戏 117

第七节 蒙古民族儿童的传统游戏——赛布鲁 120

第八节 蒙古族儿童的其他游戏 122

第三章 蒙古族儿童传统游戏现状调查与分析 129

第一节 蒙古族传统游戏的现状调查 129

第二节 调查结果与成因分析 131

第四章 民族传统游戏传承的理性思考 137

第一节 现代社会蒙古族传统游戏面临的危机与挑战 137

第二节 少数民族传统游戏对文化传承的意义 140

第五章 蒙古族传统游戏的传承策略 142

第一节 有关教育政策的制定与实施 143

第二节 各层级教育中积极渗透游戏文化 143

第三节 建构游戏传承的生存机制 147

第三篇 蒙古族传统游戏传承的有效途径——蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发 151

第一章 蒙古族儿童民间游戏与游戏课程及其关系 151

第一节 蒙古族儿童民间游戏诠释 151

第二节 游戏课程诠释 154

第三节 蒙古族儿童民间游戏与游戏课程的关系 157

第二章 基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程建构探究 160

第一节 游戏课程建构的理论基础 160

第二节 游戏课程开发的原则 164

第三节 游戏课程开发的程序 165

第四节 游戏课程方案的基本框架设想 168

第三章 总结与展望 175

第一节 总结 175

第二节 展望 176

附 录 177

参考文献 192

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