管理决定发展 观念·方法·艺术PDF电子书下载

第一章 学校发展的关键因素——校长的自我建设 1

第一节 校长的地位和角色 1

一、校长的地位 1

二、校长的角色 2

第二节 校长的观念 5

一、发展观 5

二、管理观 6

三、学校观 7

四、教育观 7

五、成就观 8

第三节 校长的能力 9

一、教育力 9

二、领导力 10

三、管理力 10

四、经营力 10

五、学习力 11

六、研究力 11

第四节 校长的自我修养 12

一、高尚的人格 12

二、高旷的境界 13

三、高深的学识 14

四、高超的能力 14

五、高雅的情趣 15

第五节 新任校长的领导技巧 16

一、保证学校工作的有效衔接 16

二、了解熟悉学校成员 17

三、选准工作突破口 18

四、尊重信任前任校长及其下属 18

五、冷静面对困难和挫折 19

六、注重学习，不断研究领导艺术 19

七、处理好正副职之间的关系 19

第六节 案例评析 20

案例1—1 让每个孩子都能找到属于自己的成功 20

案例1—2 新上任的年轻领导遇到阻力怎么办？ 35

研修与设计 37

第二章 学校发展的内在精神动力——学校文化 38

第一节 学校文化的学校发展意义 38

一、学校文化是学校发展的精神动力 38

二、学校文化所创造的优势难以被模仿和抄袭 39

第二节 学校文化的概念及结构 39

一、学校文化的概念 39

二、学校文化的核心 39

三、学校文化的结构 40

第三节 学校文化的功能 43

一、导向功能 43

二、规范功能 44

三、融合功能 45

四、凝聚功能 45

五、辐射功能 46

第四节 学校文化建设的内容 47

一、校长文化的建设 47

二、价值观的引领 52

三、精神文化的建设 53

四、师生文化建设 55

五、制度文化建设 58

六、物质文化建设 60

第五节 案例评析 62

案例2—1 石家庄市第二十七中学学校特色文化建设 62

案例2—2 石家庄市第二十七中学教师文化建设 65

案例2—3 石家庄市第二十七中学校园墙面文化设计营造 67

案例2—4 石家庄市第二十七中学制度文化建设 73

研修与设计 74

第三章 学校发展的外力聚合因素——良好的学校形象 75

第一节 学校形象的界定 75

一、学校形象的含义 75

二、学校形象含义的深层分析 76

三、学校形象的衡量指标 78

第二节 学校形象的学校发展意义 81

一、形象是学校的无形资产 81

二、形象是学校的资源引力 82

三、形象是学校的风险规避力 83

四、形象是学校的教育因子 84

第三节 学校形象的构成要素 85

一、人员形象 85

二、工作形象 88

三、环境形象 89

四、标志形象 90

第四节 学校形象的塑造过程 91

一、形象教育 91

二、形象调查 93

三、形象设计 93

四、形象传播 96

五、形象调整 96

第五节 学校形象塑造的原则 97

一、自觉 97

二、长期 97

三、扎实 97

四、真诚 98

五、全面 98

六、全员 98

七、特色 99

八、灵活 99

第六节 案例评析 100

案例一 所新建校的教师形象塑造之路 100

研修与设计 107

第四章 学校发展的基础——学校工作队伍 108

第一节 学校工作队伍的界定 108

一、学校工作 108

二、学校的工作队伍 110

第二节 学校工作队伍的观念引领 111

一、学校管理者界定 111

二、树立和运用行之有效的“管理观” 114

三、树立“大管理观”的意义 116

第三节 学校管理工作队伍的管理 117

一、建立健全岗位责任制 117

二、形成管理链 124

第四节 学校教育工作队伍的管理 128

一、加强职业道德教育 128

二、管理机制创新 129

三、有效激励 130

四、高端引领 133

第五节 案例评析 135

案例4—1 使“人人成为”管理者的管理实践 135

案例4—2 有效的教师激励 136

研修与设计 138

第五章 学校发展的最终目的——学生发展 139

第一节 树立正确的学生观 139

一、学生发展观 139

二、学生主体观 141

三、学生差异观 143

四、学生权益观 145

第二节 奠定学生管理的师爱基础 147

一、师爱的特点 147

二、师爱的表现 148

三、师爱的作用 149

四、师爱基础的奠定 150

第三节 创新学生管理的方式方法 151

一、养成教育 151

二、体验教育 152

三、自主发展 154

四、细节管理 156

五、家校共育 157

六、“问题学生”管理 160

第四节 案例评析 168

案例5—1 三位教育者与一名特质生的故事 168

案例5—2 让古诗文经典诵读浸润孩子的人生 171

案例5—3 通过体验教育抓学生习惯养成 174

案例5—4 保定七中校本德育活动课程 176

研修与设计 178

第六章 新老校长工作问答 179

一、新任校长如何迅速打开工作局面 180

二、校长需要从哪些方面提升自身的修养，才能成为学校的灵魂人物 181

三、如何提升领导班子的凝聚力 187

四、学校管理如何避免行政部门的过多干预 188

五、在学校管理中教代会如何发挥作用 188

六、校长与学校整体工作、学校文化的形成之间是何关系 188

七、学校文化建设对学校发展有什么影响 189

八、学校如何办出特色？办出特色有何好的方式 189

九、如何实现学校管理创新 191

十、如何把全校的工作目标变为教职员工个人的工作方向 191

十一、学校的办学理念如何转化为教师的行动 192

十二、如何使学校各项工作协调联动 192

十三、学校领导者如何与教职工有效沟通 192

十四、加强团队精神的捷径是什么 193

十五、如何更好地调动中层干部的工作积极性 193

十六、如何管理年轻教师？如何保证教师队伍的稳定 194

十七、如何激发中年教师的工作热情 194

十八、如何解决高级教师的职业倦怠 198

十九、如何对教师进行系统的培训 198

二十、如何转变教师的教学观念和教学行为 199

二十一、如何让教师、特别是青年教师专心投入教研 202

二十二、如何进行学校教研组、备课组的团队建设 202

二十三、如何开展校本教研 202

二十四、怎样搞好校本培训 203

二十五、如何提高课堂教学质量 203

二十六、提高课堂教学效率的基本要素 204

二十七、如何有效开展听评课活动 206

二十八、如何提升学校德育队伍的素质 207

二十九、如何解决班主任难选的问题 207

三十、如何对班主任工作进行有效考核 207

三十一、如何提升班主任的管理水平、更新班级管理方法 208

三十二、如何提升教师的专业水平 211

三十三、如何促进教师的专业发展 211

三十四、如何解决教师“只教书不育人”的状况 214

三十五、如何让教师真正走进学生心里，形成有生命的教育 214

三十六、生源质量差的条件下，如何管好学生的纪律和学习 220

三十七、如何做好学生的习惯养成工作 223

三十八、如何实施教师绩效工资制 226

三十九、怎样增加教师的职业幸福感 231

四十、通过什么途径和方法提高教师的收入、增加教师的职业自豪感 231

四十一、如何提升学生家长的素质 231

参考文献 232