资源型城市可持续发展教育 以山西省临汾市为例PDF电子书下载

1 引言 1

1.1 问题的提出 1

1.2 研究的总体构想 5

2 可持续发展教育模式研究的回顾与借鉴 10

2.1 可持续发展基本理论与实践 10

2.2 可持续发展教育研究综述 17

2.3 概念界定 38

2.4 区域可持续发展教育模式的实践及经验借鉴 44

2.5 本章小结 51

3 临汾市可持续发展教育背景分析 53

3.1 资源型城市的含义及临汾市城市类型定位 53

3.2 临汾市可持续发展状况 56

3.3 临汾市可持续发展能力分析 66

3.4 本章小结 67

4 临汾市可持续发展教育现状分析——基于实证研究的结论（一） 70

4.1 分析框架的构成 70

4.2 教育机制分析 76

4.3 临汾市可持续发展教育目标分析 86

4.4 临汾市可持续发展教育内容分析 94

4.5 临汾市可持续发展教育方法分析 124

4.6 本章小结 138

5 临汾市可持续发展教育模式的应然——基于实证研究的结论（二） 139

5.1 问卷的形成 140

5.2 数据收集 144

5.3 调查结果分析 147

5.4 本章小结 177

6 临汾市可持续发展教育模式的构建 179

6.1 临汾市可持续发展教育机制的建构 180

6.2 临汾市可持续发展教育目标体系的建构 184

6.3 临汾市可持续发展教育内容体系的建构 189

6.4 临汾市可持续发展教育方法 194

6.5 教育模式的确立 203

7 结论 204

7.1 研究的问题 204

7.2 研究结论 204

7.3 研究展望 207

参考文献 209

附录 217

后记 239