行走在国培路上 小学语文课例与微型课题研习PDF电子书下载

第一篇 学员课例研习 3

第一章 识字教学有效性与有效探究 3

营造识字与写字教学的生动教学情景——《上天的蚂蚁》课例分析&刘薇 3

在识字教学中，有梯度地锻炼学生的口语表达能力——《雪地里的小画家》课例分析&尹莉 9

在生动有趣的氛围中指导学生识字与写字——《识字二》案例分析&刘玉琼 16

第二章 叙事文阅读教学中读与写结合 20

以段的阅读教学为契机 初步训练学生读写结合能力——《翠鸟》案例分析与研究&龙波 20

在阅读中感悟，在阅读中成长——《少年润土》第二课时教学分析&郑尚凤 28

通过读写结合落实阅读教学目标——《老人与海鸥》教学设计研究&陈明辉 34

以文为例，读感结合——《蒙娜丽莎之约》课例分析&兰茂秋 42

借用多种阅读方法 实现由读到写的转化——《爬天都峰》课例分析&任宗菊 49

抓课文重点句段 学文章写作结构——《海底世界》的教学课例分析&张家艳 56

第三章 在诗歌教学渗透语文素养的培养 64

探寻古诗诵读教学 引导学生言传意会传统文化&蒋昆 64

第四章 紧扣文体特征训练学生语言运用能力 69

知音佳话传千载 文言课堂享激情——《伯牙绝弦》教学案例分析研究&张月 69

通过绘本阅读指导学生学写日记——绘本《蚯蚓的日记》教学研究&李瑜 78

尝试在单元整合中引导学生把握群文阅读的方法——《大自然的启示》教学案例&刘蓉 83

说明文阅读教学中转换学生写作训练的关键——《生命与水》课例研究&郭莲琼 88

在阅读教学中训练学生语言文字的运用能力——《数星星的孩子》教学设计&赵小花 96

以文体风格为基准 正确把握教材解读的方法——《落花生》课例分析&张玲苹 100

小学语文高段预习效果的策略研究——《地震中的父与子》课例探究&钱忠晋 106

在说明文教学中培养学生提取信息的能力——《只有一个地球》教学案例分析&邹红 116

第五章 通过语文综合性学习培养学生语文素养 122

发挥学生学习潜力，开展语文综合性学习——《利用信息 写简单的研究报告》课例研究&沈玉婷 122

尊重学生个体，创设个性化阅读——《称赞》课例分析&李燕 127

以童趣为基点激发学生阅读兴趣——《称赞》课例研究&彭妮 132

在教学中践行工具性与人为性的交融——《钓鱼的启示》课例研究&袁丽 142

洗净铅华，呼唤质朴有效的课堂——《让梦想高飞》课例分析&代越 153

第二篇 学员微型课题 165

第一章 农村小学学生语文良好学习习惯的探究 165

培养外来务工子女良好的语文学习习惯策略研究&龙波 165

浅谈培养学生良好的阅读习惯&田敏 169

外来务工子女倾听习惯养成策略研究&龙波 173

学生家庭作业中存在的问题及其对策研究&袁丽 177

预习，给学生一个成功的基点——浅谈如何培养外来务工子女语文预习的习惯&陈明辉 182

培养外来务工子女良好的语文学习习惯策略研究&龙波 186

培养少数民族学生良好学习与生活习惯的研究&张月 194

第二章 农村小学语文作业设计及教学评价 199

高段小学语文课前预习的方法&钱忠晋 199

提高小学语文高段预习效果的策略研究&李思霞 204

小学高段语文课前预习的调查及策略研究&李思霞 214

小学语文高段课前有效预习的思考&谢琳 219

小学语文高段有效预习策略探究&文卓 223

农村非寄宿制小学“海量阅读”的实践研究&郑尚凤 226

农村非寄宿制小学语文课内外结合的阅读探究&郑尚凤 235

第三章 农村小学语文教学模式有效性探究 239

农村小学语文分层教学的研究&张玲苹 239

浅论农村小学语文分层教学方法&张玲苹 247

浅谈农村小学语文课前预习分层设计&张新凤 251

农村小学语文分层作业设计初探&郭连琼 255

农村小学语文阅读教学模式分层教学的方法&胡永艳 260

农村小学语文的分层教学的研究&张玲苹 264

第三篇 基地学校微型课题 271

第一章 语文中高段阅读教学模式探究 271

基于尊重理念的课堂教学研究&李强 271

基于尊重理念的语文小组合作学习初探&周丹 277

通过长文短教 探索言语实践课的有效途径——《劳动的开端》教学设计&尹雯雯 281

中段语文阅读教学中文本细读教学法探究——《苏珊的帽子》教学案例&李佳 287

低段识字教学趣与有效的融合——《问银河》第一课时教学探究&周丹 295

通过写作培养儿童创新性思维的实践与思考&李佳 303

第二章 课外阅读指导与习作教学指导探究 306

小学作文学习策略实践研究&陈翔 306

切实指导课外阅读，努力实现资源共享&孙郁 313

第三章 语文课程资源的整合研究与实践 319

运用现代教育技术，开发国学课程的研究&成都市双林小学课题组 319

“运用现代教育技术，开发国学课程的研究”结题报告&成都市双林小学课题组 341

运用现代教育技术，开发国学课程的研究&曹秦蓉 349

美，无处不在——浅谈语言文字训练与美育的整合&刘佳悦 355

后记 358