多元文化背景下当代大学生信息接受习惯与认知方式研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

一、问题的提出 1

二、理论基础 6

（一）文化与多元文化 6

（二）大学生信息接受习惯与信息认知方式 15

三、本书研究路径与研究方法 22

（一）研究路径 22

（二）研究方法 24

第二章 多元文化背景 26

一、多元文化的定义 27

（一）文化的含义 27

（二）多元文化的研究历程 31

（三）多元文化的定义 35

二、多元文化的类型及特点 37

（一）多元文化的类型 37

（二）多元文化的特点 39

三、多元文化涌入的渠道 46

（一）改革开放以来西方思想文化影响中国的历程 46

（二）西方思想文化影响大学生的途径 50

四、大学生对外国文化的态度 55

第三章 网络环境下的当代大学生 60

一、当代大学生的特征 60

（一）当代大学生的价值观特征分析 60

（二）当代大学生的心理特征分析 67

（三）当代大学生的消费行为特征分析 69

（四）当代大学生的网络行为特征分析 71

（五）社会责任感高尚与务实 73

二、网络环境对文化传播的影响 74

（一）网络时代信息技术文化的特征 74

（二）加速形成的网络文化 76

（三）网络环境对文化传播的积极作用 80

（四）网络环境对社会文化传播的负面影响 81

（五）网络环境对高校大学生的影响 83

第四章 大学生信息接受习惯 86

一、信息接受习惯构成 86

（一）网络行为习惯分析 86

（二）信息接收时间 89

（三）垃圾信息与负面信息 91

二、获取信息的主要渠道 92

（一）电视广播 93

（二）报纸书刊 94

（三）网络 94

（四）身边的人 97

（五）其他（讲座、会议） 98

三、获取信息的价值取向 98

（一）信息判断 98

（二）对舆论信息的态度 101

（三）政治信息敏感性强，但趋于合理 103

（四）缺乏信息道德 104

四、主动和被动获取信息 106

（一）主动获取信息 106

（二）被动获取信息 107

（三）变被动为主动 109

五、获取信息的能力 109

（一）信息搜集能力 110

（二）信息选择能力 112

（三）信息运用能力 113

六、信息接受中的行为方式 113

（一）有意识接受和无意识接受 114

（二）信息接受中的交互作用 114

（三）当代大学生信息接受行为中存在的问题 115

第五章 大学生信息认知方式 116

一、信息方式的种类 116

二、信息认知方式的研究发展 119

（一）早期理论研究 120

（二）综合理论的出现 120

（三）近期发展 123

三、信息认知方式的特点 124

四、网络中的信息认知 126

五、信息认知过程中的信息筛选和识别 130

（一）信息筛选的概念 130

（二）信息筛选与识别 130

（三）影响大学生信息认知过程中信息筛选与识别的因素 132

（四）信息筛选与识别的有效方法 134

六、大学生信息认知存在的问题 136

（一）缺乏信息反馈意识 136

（二）缺乏信息自律意识 136

（三）缺乏准确的信息认知 137

（四）淡化“把关人”角色 137

（五）缺乏现实交流 138

第六章 信息接受习惯与信息认知过程间的关系 139

一、信息接受渠道与信息认知方式之间的关系 139

（一）信息接受渠道与形象型-语言型认知之间的相互影响 139

（二）信息接受渠道与整体型-分析型认知之间的相互影响 140

（三）信息接受渠道与齐平型-尖锐型认知之间的相互影响 140

（四）信息接受渠道与场依存-场独立之间的相互影响 141

二、信息接受内容与信息认知方式之间的关系 142

（一）信息接受内容与形象型语言型认知之间的相互影响 142

（二）信息接受内容与整体型-分析型认知之间的相互影响 143

（三）信息接受内容与齐平型-尖锐型认知之间的相互影响 144

（四）信息接受内容与场依存-场独立认知之间的相互影响 145

三、网上活动类型与信息认知方式之间的关系 146

（一）网上活动类型与形象型-语言型认知之间的相互影响 146

（二）网上活动类型与整体型-分析型认知之间的相互影响 147

（三）网上活动类型与齐平型-尖锐型认知之间的相互影响 148

（四）网上活动类型与场依存-场独立认知之间的相互影响 149

第七章 接受习惯与信息认知过程对大学生人格及价值观的影响 151

一、新媒体与大学生道德人格的形成 151

（一）道德与人格 151

（二）新媒体与大学生道德人格形成的关系 154

（三）大学生道德人格困境的新媒体诱因 160

二、接受习惯与信息认知过程对大学生人格的影响 162

（一）大学生人格的形成和发展的影响因素 162

（二）信息接受习惯、认知方式与大学生人格的关系 163

三、接受习惯与信息认知过程对大学生价值观的影响 167

（一）大学生价值观的重要性 167

（二）大学生价值观的形成和发展的影响因素 168

（三）信息接受习惯、认知方式与大学生价值观的关系 171

（四）信息接受习惯和认知方式对大学生价值观的影响 175

第八章 多元文化背景下当代大学生信息接受习惯和认知方式的引导体系 178

一、以社会主义核心价值观念为价值导向的大学生认知引导体系 178

二、基于大学生信息接受习惯的引导路径 180

（一）接受渠道：网络自媒体渠道的引导措施 180

（二）价值取向：获取信息的价值取向引导措施 180

（三）内部引导：大学生群体自身核心成员舆论引导 181

三、基于大学生认知方式的引导模式 182

（一）横向引导：区分不同的认知需求和认知类型，采取相对应的引导措施 182

（二）纵向引导：根据认知形成的纵向阶段，进行针对性引导 183

四、大学生认知引导体系的实践性措施建议 185

（一）认知引导的主题活动建设 185

（二）认知引导的网络化渠道建设 186

（三）认知引导的“意见领袖”树立 188

（四）分层和分类型的认知引导措施 188

五、多元文化背景下大学生思想的引导机制 189

（一）促进多元文化传播 189

（二）开展多元文化教育 192

（三）开展多样化的多元文化活动 198

参考文献 204