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第一章 心理评估绪论 1

第一节 心理评估的概述 1

一、心理评估的概念 1

二、心理评估的特征 2

三、心理评估的作用 3

第二节 心理评估的一般过程 4

一、评估准备 4

二、搜集资料 6

三、资料解释和报告 8

第三节 心理评估者的相关要求和管理 8

一、心理评估者的职业道德 8

二、评估者应具备的条件 9

三、心理评估人员的管理 9

第四节 心理评估简史和展望 10

一、中国古代有关心理评估的思想 10

二、西方心理测验的兴起和发展 10

三、我国现代心理测验的发展 11

四、心理评估工作的新趋势 12

第二章 心理测量学的基本原理 18

第一节 测量与量表的基本概念 18

一、测量与心理测量 18

二、测量的要素 19

三、测量的量表 19

四、心理测验及其要素 20

五、心理测验的特性 21

第二节 测验常模 21

一、常模的意义 21

二、常模团体的获得 21

三、常模类型 24

四、常模分数的表示方法 28

第三节 信度、效度与项目分析 29

一、信度 30

二、效度 37

三、项目分析 44

第四节 项目反应理论 47

一、经典测量理论的局限性 48

二、项目反应理论的基本假设 48

三、项目反应模型 49

四、项目反应理论的应用——计算机自适应测验 51

第五节 量表编制的一般程序 52

一、确定测验目的 52

二、编制试题 53

三、测验编排与预测 54

四、标准化 55

五、编写测验手册 57

第六节 测验的选择及其注意事项 57

一、测验的选择 58

二、量表选择的决策标准 58

三、被试误差及其控制 59

四、心理测量资料的查阅途径 60

第三章 行为观察与临床访谈 62

第一节 行为观察 62

一、行为观察概述 62

二、行为观察的具体内容及步骤 64

三、行为观察的信度与效度 66

四、行为观察在心理测验中的应用 67

第二节 临床访谈 69

一、临床访谈概述 69

二、临床访谈的基本过程 71

三、临床访谈的基本技巧 79

四、临床访谈的应用 83

第四章 智力的理论与评估 95

第一节 智力理论 95

一、智力的定义 95

二、智力理论的发展 96

第二节 个别智力测验 99

一、比奈智力量表 99

二、韦氏智力量表 107

三、考夫曼儿童成套评定测验 117

四、麦卡锡儿童能力量表 118

五、达斯－纳格利里认知评定系统 120

六、中国幼儿智力量表 121

第三节 团体智力测验 124

一、团体儿童智力测验 124

二、长－鞍团体智力测验 125

第四节 其他种类的智力测验 126

一、文化公平智力测验 126

二、残疾人的智力测验 129

第五节 发展量表与适应行为量表 130

一、发展量表 130

二、适应行为量表 135

第六节 智力测验的应用 139

一、智力测验结果的分析与解释 139

二、智力测验的应用 145

第五章 人格理论与评估 147

第一节 人格理论 147

一、人格特质理论 147

二、人格类型理论 149

三、心理动力学理论 151

四、人格评估概述 153

第二节 常用人格量表 153

一、明尼苏达多项人格问卷 154

二、卡特尔16种人格因素问卷 160

三、艾森克人格问卷 162

四、其他人格量表 165

第三节 常用投射测验 170

一、概述 170

二、罗夏测验 171

三、主题统觉测验 181

四、句子完成测验 183

五、图片挫折测验 183

六、绘画测验 184

第四节 人格评估的应用 185

一、在心理咨询中的应用 185

二、在人才选拔中的应用 186

三、在教育评价中的应用 186

四、人格测验应用的其他领域 187

第六章 能力倾向测验 189

第一节 能力倾向测验概述 189

一、能力倾向的概念及评估 189

二、能力倾向测验的分类 190

三、能力倾向测验的编制与发展 192

第二节 常用的能力倾向测验 193

一、特殊能力倾向测验 193

二、多重能力倾向测验 201

第三节 能力倾向测验的应用 208

一、能力倾向测验的效用 208

二、能力倾向测验在选拔行政职业人员中的作用 209

三、军用能力倾向测验的产生和发展 210

四、能力倾向测验的应用中存在的问题 210

第七章 兴趣与态度测验 212

第一节 兴趣与态度的理论基础 212

一、兴趣与兴趣测验的理论基础 212

二、态度与态度测验的理论基础 218

第二节 常用的兴趣量表 221

一、斯特朗兴趣量表 221

二、库德兴趣量表 223

三、霍兰德的自我指导探索量表 224

四、生涯评估量表 226

五、杰克逊职业兴趣调查表 227

六、我国职业兴趣量表的研制 228

第三节 常用的态度量表 230

一、瑟斯顿态度量表 230

二、Likert态度量表 232

三、Guttman态度量表 234

四、其他态度测量技术及态度测验在我国的发展 236

第四节 兴趣与态度测验的应用 239

一、职业兴趣测验的应用 239

二、态度测验的应用 240

第八章 成就测验 243

第一节 成就测验的理论基础 243

一、成就测验的概述 243

二、成就测验的分类 244

三、成就测验的编制 246

四、成就测验的简史 247

第二节 常用的成就测验 251

一、韦氏个别成就测验 251

二、大都会成就测验 255

三、单项成就测验 256

第三节 成就测验的应用 261

一、在教育上的应用 261

二、临床上的应用 263

三、人才选拔上的应用 264

四、成就测验编制及其应用中应注意的问题 264

第九章 心理健康评定量表 266

第一节 心理健康评定量表概述 266

一、评定量表的定义与性质 266

二、心理健康评定量表的形式和分类 266

三、量表的内容 267

第二节 常用的心理健康评定量表 269

一、康奈尔医学指数 269

二、症状自评量表 270

三、汉密顿抑郁量表 272

四、汉密顿焦虑量表 273

五、简明精神病量表 274

六、生活事件量表 276

七、社会支持评定量表 277

八、阳性与阴性症状量表 279

九、认知情绪调节问卷 280

第三节 评定量表的应用 280

一、量表的用途 280

二、量表应用的注意事项 281

三、量表结果的分析 281

四、评定量表在心理卫生评估中的价值 283

五、评定量表的选择和评价方法 283

六、评定量表的常见的误差及相关问题 283

第十章 神经心理评估 286

第一节 概述 286

一、神经心理评估的概念及目的 286

二、神经心理测验的应用 287

三、影响神经心理学测验结果的因素 288

四、心理测验结果的解释 289

第二节 神经心理评估的常用测验 289

一、单项测验 289

二、常用的神经心理成套测验 291

第三节 失语症的神经心理学测量 298

一、汉语失语症检查 298

二、国外失语症检查 299

第四节 痴呆的神经心理学测量 300

一、常用痴呆量表 301

二、其他单项测试 302

第五节 脑功能成像技术在神经心理评估中的应用 303

一、功能性磁共振成像 303

二、事件相关电位 306

三、其他方法 309

第十一章 心理生理学测量 311

第一节 心理生理学测量概述 311

第二节 心理生理学测量的常用方法 311

一、基础生理指标测量 311

二、电生理指标测量 316

三、影像学测量 321

第三节 心理生理学测量的综合应用 322

一、疼痛的测量与评估 322

二、测谎 324

三、生物反馈疗法 326

第十二章 行为评估 330

第一节 行为评估的概述 330

一、行为评估的概念与作用 330

二、行为评估发展简史 331

第二节 行为评估的目标 332

一、确认问题行为以及控制或维持该行为的背景变量 332

二、对问题行为与控制变量之间的关系进行评估 332

三、根据行为评估结果，制订治疗方案，并评估治疗的有效性 332

第三节 常用行为评估的技术 332

一、行为访谈 333

二、行为观察 334

三、评定量表 335

四、自陈量表 335

五、自我监控 335

第四节 行为分析 336

一、行为的实验性分析 336

二、应用行为分析 336

第五节 行为评估的应用 337

一、行为评估在心理治疗中的应用 337

二、行为评估在行为矫正中的应用 337

三、行为评估在心理生理测量中的应用 337

四、行为评估在认知－行为评鉴中的作用 338

五、行为评估在其他心理领域中的应用 339

第十三章 心理评估报告 340

第一节 评估报告概述 340

一、心理评估报告的用途 340

二、心理评估报告的种类 340

三、心理评估报告的阅读者 341

四、评估报告的基本要求 341

第二节 心理评估报告的内容 341

一、一般资料 342

二、申请评估的理由 342

三、评估对象背景资料 342

四、行为观察 343

五、测验结果描述 344

六、评估结果的解释 344

七、建议 344

八、小结 345

九、签名 345

第三节 评估报告的写作 345

一、评估发现和解释的组织和呈现 345

二、测验结果的报告 347

三、文字风格和表达技巧 347

参考文献 354

中英文名词对照索引 356