孝雅教育探索 基于湖北仙桃市仙源学校教育实践的研究PDF电子书下载

第一章 为什么要开展孝雅教育 1

第一节 对传统文化的感悟 1

一、孝道雅行是中华民族的基本道德行为 2

二、孝道雅行是社会主义核心价值体系的重要内容 3

第二节 “孝”“雅”缺失的忧虑 6

一、孝行缺失引起的思考 6

二、雅行缺失引起的思考 10

第三节 对孝雅教育重要意义的把握 12

一、“孝行”教育的重要意义 12

二、“雅行”教育的重要意义 15

第四节 提升学校品位的战略选择 18

一、通过孝雅教育优化学校教育环境 19

二、通过孝雅教育排除消极文化的干扰 20

三、通过孝雅教育使学校、家庭、社会实现协同 20

四、通过孝雅教育培养“内外兼美”的人 21

第二章 什么是孝雅教育 22

第一节 孝雅教育的基本概念 22

一、孝行教育的界定 23

二、雅行教育的界定 29

三、孝行教育和雅行教育 33

第二节 孝雅教育的基础 35

一、基于血缘基础 35

二、基于生理基础 37

三、基于心理基础 37

四、基于法律基础 38

五、基于人性基础 40

六、基于伦理基础 41

七、基于经济基础 42

八、基于社会基础 43

九、基于文化基础 44

十、基于历史基础 45

第三节 孝雅教育之要素及其相互关系 47

一、孝雅教育之教育者 48

二、孝雅教育之受教育者 49

三、孝雅教育之内容 50

四、孝雅教育之方法 52

五、孝雅教育之环境 56

第四节 孝雅教育的目标 59

一、孝雅教育作为一种办学理念要达到的目标 60

二、孝雅教育作为一种办学策略要达到的目标 61

三、孝雅教育作为一种学校文化要达到的目标 62

四、“孝行教育”作为一种德行或品行教育要达到的目标 63

五、“雅行教育”作为一种气质教育要达到的目标 64

第三章 孝雅教育实践中的借鉴 65

第一节 对中国孝行、雅行教育历史的借鉴 65

一、对中国孝行教育历史的借鉴 65

二、对中国雅行教育历史的借鉴 70

第二节 对中国当代孝行、雅行教育实践经验的借鉴 77

一、国内有关学校开展的孝行教育 77

二、国内有关学校开展的雅行教育 78

第三节 对国外雅行教育历史的借鉴 80

第四章 孝雅教育的基本作法 82

第一节 营造孝雅教育文化氛围 82

一、对孝雅教育文化的认识 82

二、营造孝雅教育文化的做法 83

第二节 开设孝行、雅行校本课程 99

一、选编孝雅文化读本 100

二、选编孝雅音乐、美术、体育教材 100

三、创编孝雅教育通俗读本 101

四、孝雅教育校本教材的特点及收效 111

第三节 开展孝雅教育的具体作法 112

一、开展孝行教育的具体作法 112

二、开展雅行教育的具体作法 120

第五章 怎样保障孝雅教育的实施 126

第一节 孝雅教育的制度保障 126

一、孝雅教育制度保障的内涵 126

二、孝雅教育制度的特征 128

第二节 孝雅教育的师资队伍保障 135

一、教师队伍对保障孝雅教育实施的作用 135

二、如何建设一支优良的教师团队 139

第三节 孝雅教育的环境保障 169

一、环境对孝雅教育实施的作用 169

二、孝雅教育的开展需要哪些方面的环境保障 178

第四节 孝雅教育的评价保障 234

一、孝雅教育评价内涵 234

二、孝雅教育评价的重要作用 235

三、构建孝雅教育评价体系 237

四、开展孝雅教育评价 238

五、评价结果以及结果的使用 239

第六章 孝雅教育实践的价值及其影响 244

第一节 孝雅教育对学生的影响 245

一、对学生思想及言行方面的影响 245

二、对学生心理素质的影响 264

三、对学生耐挫能力的影响 269

第二节 孝雅教育对教师的影响 272

一、孝雅教育对教师学生观的影响 272

二、孝雅教育对教师教学方法的影响 277

三、孝雅教育对教师从教行为的影响 286

第三节 孝雅教育在社会上的影响 291

一、孝雅教育助推了仙源学校办学质量的持续提升 291

二、孝雅教育向社会传递崇善尚美的正能量，引起各界关注 292

三、孝雅教育得到地方政府推崇和推广 306