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第一章 教育及教育学 1

第一节 教育及其历史演进 1

第二节 教育学的产生、发展 16

第二章 教育与文化 25

第一节 文化与人 25

第二节 文化与学校教育 32

第三章 教育与社会 44

第一节 教育与社会化 44

第二节 教育与社会分层、社会流动 53

第三节 教育机会均等与社会平等 67

第四章 教育目的 76

第一节 教育目的概述 76

第二节 我国的教育目的 87

第五章 教育制度 101

第一节 教育制度概述 101

第二节 现代学校制度 104

第三节 我国现行学校教育制度 113

第六章 教师与学生 127

第一节 教师 127

第二节 学生 141

第三节 师生关系 151

第七章 课程 160

第一节 课程概念 160

第二节 课程结构与类型 167

第三节 课程开发的几种模式 179

第四节 21世纪初我国基础教育课程改革 188

第八章 教学理论 195

第一节 教学概述 195

第二节 教学过程 205

第三节 教学原则 216

第四节 教学设计 223

第九章 教学实践 232

第一节 教学方法 232

第二节 教学组织形式 241

第三节 教学工作的实施 249

第四节 教学策略 257

第十章 道德教育 263

第一节 道德概述 263

第二节 学校道德教育 266

第三节 学校道德教育的改革 285

第十一章 教育评价 291

第一节 教育评价概述 291

第二节 教育评价的模式 303

第三节 教育评价的一般步骤与方法 310

第十二章 教育管理 320

第一节 教育管理概述 320

第二节 教育管理过程 324

第三节 班级管理 335

参考书目 345