高等工程教育质量保障研究 以河南省为例PDF电子书下载

第一章 绪论 1

一 研究背景与意义 1

二 国内外研究现状综述 7

三 我国工程教育发展的历史沿革 21

四 研究目标、内容和方法 28

第二章 地方高等工程教育的沿革与发展 34

一 河南省高等工程教育的历史演进 34

二 河南省高等工程教育的现状考察 38

三 地方高等工程教育面临的挑战与机遇 46

第三章 高等工程教育研究的理论依据和实践基础 51

一 高等工程教育的内涵与特征 51

二 高等工程教育质量研究的理论基础 60

三 高等工程教育的目标与质量标准 69

四 近年来中国高等工程教育质量保障的探索与实践 76

五 中国的高等工程教育专业认证 81

第四章 高等工程教育质量保障的国际比较 89

一 美国：专业认证和工程化 89

二 俄罗斯：变革和多规格 95

三 德国：个性差异化与合作 99

四 法国：多元协调化与国际化 103

五 主要特点及启示 108

第五章 地方高校高等工程教育质量保障的前提和基础 113

一 地方高校办学的基本定位 113

二 影响高等工程教育质量的因素分析 117

三 地方高校高等工程教育实施质量保障的必要性与可行性 125

四 高等教育质量保障的内涵及构成 129

五 高等工程教育质量保障的内涵及构成 133

第六章 地方高校工科类专业质量保障绩效评估方案的设计 139

一 工科类专业质量保障绩效评估指标体系的含义 139

二 工科类专业质量保障绩效评估的功能 143

三 工科类专业质量保障绩效评估方案的构成要素 146

四 质量保障绩效评估指标体系的设计原则 149

五 本项研究强调的几个重点 151

六 质量保障绩效评估指标体系的设置及标准的确定 156

七 地方高校工科专业质量保障绩效评估的程序与方法 157

第七章 高等工程教育质量的抽样评估与分析 176

一 调查学校的选择与调查方法 176

二 关于高等工程教育理念的评估 178

三 人才培养方案及课程体系和课程建设 183

四 师资队伍 190

五 教学条件 196

六 工程应用能力培养与产学研合作 204

七 质量管理 210

八 人才培养质量 220

九 就业与社会声誉 226

十 专业优势与特色 229

第八章 地方高校高等工程教育的改革与创新 232

一 地方高校高等工程教育改革的指导思想 232

二 地方高校高等工程教育的人才培养目标与质量标准 234

三 地方高校高等工程人才培养的基本模式 239

四 人才培养方案的优化 242

五 教学内容和教学方法改革 247

六 地方高校的教学基本建设 248

第九章 地方高校高等工程教育质量保障体系的设计 253

一 地方高校高等工程教育质量保障体系的设计思路 253

二 高等工程教育质量“四维七元保障模型”的构建 255

三 地方高校高等工程教育质量保障系统的运行机制 270

四 政策建议 276

附件1 地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（学生卷） 280

附件2 地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（教师卷） 283

附件3 地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（管理人员卷） 287

附件4 毕业生质量企业调查表 291

参考文献 292

后记 298