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卓越课堂文化建设研究
卓越课堂文化建设研究

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:裴光勇主编
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787504179166
  • 页数:254 页
图书介绍:本书从文化的视角,从历史、理论和现实三个维度,思考、探索、建设课堂教学,形成了独具特色的卓越课堂文化体系,设计了卓越课堂教学文化的基本模式,内含基本式和变式。基本式中包含了适合于人类教育转型期和第四时代的教学理念等重要文化要素。本书确立了 “以学为本、有学无类” 的卓越课堂教学理念,并以“问题导学”为主导策略,建构了“个体自学、同伴助学、互动展学、教师导学、网络拓学、实践研学”(自、助、展、导、拓、研)的“六学”基本教学模式,呈现了卓越课堂文化理论体系、教学实践体系、评价体系、机制保障体系等四大体系。
《卓越课堂文化建设研究》目录

第一章 卓越课堂文化建设是历史的必然 1

第一节 社会发展背景 2

第二节 国内外课堂文化研究述评 11

第三节 深圳市南山区卓越课堂文化建设的初步探索 22

第二章 卓越课堂文化的理论体系研究 30

第一节 卓越课堂文化的内涵 30

第二节 卓越课堂文化的教学理念 45

第三节 卓越课堂文化的基本性质 52

第四节 卓越课堂文化的功能 65

第五节 卓越课堂文化的范畴 74

第三章 卓越课堂文化的教学实践体系 79

第一节 卓越课堂文化教学实践体系概述 79

第二节 卓越课堂教学的基本模式 83

第三节 卓越课堂教学的基本原则 106

第四节 卓越课堂教学的基本策略 115

第五节 卓越课堂教学的基本工具 127

第六节 卓越课堂教学的信息技术支持 140

第七节 学生的卓越学习与教师的卓越发展 152

第四章 卓越课堂文化的教学评价体系 166

第一节 卓越课堂教学评价的价值取向 167

第二节 卓越课堂教学评价的理论基础 170

第三节 卓越课堂教学评价的实践探索 173

第四节 卓越课堂教学评价体系的运用与操作策略 184

第五节 卓越课堂教学评价工具的设计与开发 194

第六节 卓越课堂教学评价的效能展望 204

第五章 卓越课堂文化建设机制体系 208

第一节 区域层面卓越课堂文化建设的引领机制 209

第二节 学校层面卓越课堂文化建设的运行机制 221

第三节 班级层面卓越课堂文化建设的操作机制 228

附录 南山区卓越课堂文化建设年实施意见 237

主要参考文献 245

后记 253

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