课堂创生的智慧 学习活动的价值提升与过程优化策略PDF电子书下载

引子课堂中的沃土与荒漠 1

第一章 荒漠化的课堂 5

一、生命的荒漠 8

二、变革的苦痛 14

三、劣质的活动 19

第二章 发现·创生 27

一、自我发现中的“活教育” 29

二、三副眼镜 33

三、创生性学习活动 37

四、“五让”课堂 47

第三章 行走的足迹 61

一、团队的选择 63

二、学习卡 73

三、创生型课堂 85

四、在课堂中改变世界 87

第四章 让知识活起来 101

一、知识的困境 103

二、创生性学习情境 105

三、让知识活起来 113

四、知识成全生命 124

第五章 用冲突形成问题 137

一、虚化的问题 139

二、创生性问题 141

三、用冲突形成问题 148

第六章 用创生评价学习 185

一、评价的支点 187

二、用创生评价学习 196

三、在评价中引领创生 202

第七章 走向思维深处 215

一、凋零的思维之花 217

二、走向思维深处 224

三、创生性思维品质 234

第八章 云技术创生学习 245

一、技术瓶颈 247

二、云教育 249

三、教育云时代的课堂创生 254

参考文献 272

后记 275