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循证教学  一种有效的教学法
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循证教学 一种有效的教学法PDF电子书下载

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  • 作 者:(美)杰夫·佩第著;宋懿琛,付艳萍,孙一菲译;王为杰校
  • 出 版 社:广州:广东教育出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787554802427
  • 页数:530 页
图书介绍:本书共分十部分,对于什么是循证教学、什么方法最有效、最佳教学法、循证教学的七项原则、教学方法的选择和运用等实操性很强的问题进行了介绍,是一种有效的教学方法。希望借他山之石,促进我国教学实践的发展。
《循证教学 一种有效的教学法》目录
标签:教学 教学法

第一部分 什么是循证教学? 1

第1章 我们需要循证实践,而不是习惯做法 1

第2章 学习是理解,不仅仅是记忆 11

第3章 动机 55

第二部分 什么方法最有效? 71

第4章 效应值:寻求有效的方法 71

第5章 海蒂的效应值表 81

第6章 莫扎洛的理论性元分析 99

第7章 由效应值研究得出的一般原则 114

第三部分 最佳教学法 117

第8章 反馈或“学习性评价”(效应值0.81) 117

第9章 全班交互教学(效应值0.81) 142

第10章 图形组织者和其他可视化表征(效应值1.2~1.3) 158

第11章 “决定,决定”法(效应值0.89) 187

第12章 合作学习 196

第13章 互惠教学(效应值0.86) 211

第四部分 循证教学的七项原则 226

第14章 七项基本教学原则和PAR 226

第五部分 教学方法的选择和运用 240

第15章 通过互动对话提供反馈:自我修正课堂 240

第16章 “定向”阶段的教学方法:设置情境 266

第17章 呈现新内容的方法 285

第18章 “应用”阶段的方法:努力思考深层含义 323

第19章 反馈方法:学习性评价 339

第20章 “回顾”和家庭作业阶段的方法 384

第六部分 智力的教学 396

第21章 思维技能和智力的教学 396

第七部分 最好的教师、学校和学院做什么? 435

第22章 最好的教师、学校和学院做什么? 435

第八部分 你自己的证据 446

第23章 你自己的证据:反思和实验 446

第九部分 合理的课程 455

第24章 合理的课程 455

第十部分 管理和领导 500

第25章 管理和领导 500

第26章 循证课堂管理和纪律(本章只能从网站www.geoffpetty.com免费下载) 519

人名译名对照表 519

学术术语译名对照表 521

译后记 527

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