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邓晓春教育思想述评 1

第一篇 中国特色高等教育理论研究 1

以邓小平同志“两个尊重”的思想为指针进一步发展和解放“教育生产力” 1

坚持重点学与系统学相结合，从新发展的高度，全面落实江泽民同志关于教育的论述 6

周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之一） 26

周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之二） 36

周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之三） 52

论建设有中国特色社会主义高等教育理论研究的实践意义 69

建设有中国特色社会主义高等教育理论要点的学习与思考 79

新世纪的高等教育发展论 96

新世纪高等教育体制和机制创新论 104

深化“中国特色高等教育思想体系建设”势在必行 113

见证中国高等教育改革发展进程中的“理论先行” 119

第二篇 《高等教育管理学》学科创新与研究 128

从现代高等教育规律出发研究其管理原理与原则 128

中国高等教育管理学学科建设的成就与展望 140

论我省《高等教育管理学》的学科建设 151

系统科学引入高教管理的意义和尝试 156

系统科学的引入与现代高教管理者的观念更新 161

高等教育的现代管理方法 166

关于高等教育规划数学模型的构思 175

教育管理信息系统浅议 194

第三篇 宏（中）观教育决策咨询 204

中国高等教育体制改革的回顾与展望 204

认清形势迎接挑战 深化改革促进发展 218

把握教育形态变革趋势迎接21世纪的挑战 226

90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考（之一） 232

90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考（之二） 240

90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考（之三） 251

90年代中国和辽宁高等教育发展问题的分析与思考（之四） 263

关于2010年地区教育发展战略外部环境研究的初步尝试 273

20世纪90年代和21世纪第一个10年中国高等教育发展问题分析 279

建设创新型区域中的高校使命和高校国际合作交流工作的重任 298

强化“四个创新”促进科学教育与人文教育的融合 311

关于“高等教育大众化”课题深入研究的若干思考 316

以十五大精神为指针，推进高教改革与发展 334

论宏观指导下的中观教育发展战略与政策研究 343

实施科教兴省战略，推进“辽宁教育现代化工程” 349

把握“十五”良机拓展教育优势 加速辽宁教育强省建设 357

构建辽宁特色的人力资源开发战略 形成振兴老工业基地“再发优势” 363

应当以新理念、高起点推进大学城建设 369

迈向2020——省级教育制度创新的若干建议 376

关于民办教育改革与发展的若干思考（之一） 396

关于民办教育改革与发展的若干思考（之二） 401

在决策咨询岗位上亲历辽宁高等教育35年巨变（之一） 409

在决策咨询岗位上亲历辽宁高等教育35年巨变（之二） 420

在决策咨询岗位上亲历辽宁高等教育35年巨变（之三） 433

在决策咨询岗位上亲历辽宁高等教育35年巨变（之四） 449

在决策咨询岗位上亲历辽宁高等教育35年巨变（之五） 472

第四篇 教育科研管理的创新与研究 495

遵循教育科研规律发挥教育科研作用 495

服务决策服务实践 高教研究和高教学会的生命力所在 499

关于地方教育科研院（所）发展之路的探索 506

论高校竞争力的提升与高教研究所（室）的建设 511

发展评价的促进功能提升教育科学研究水平 516

学科交叉研究的方法与教育科学研究的发展 538