《国家学生体质健康标准》与健康行为促进 基于体质健康预警促进健康行为发展的体育课程模式研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

一、研究背景 1

二、研究目的 5

三、研究意义 6

四、研究方法 7

五、研究创新 9

六、核心概念 12

第二章 大学生体质健康与锻炼行为研究综述 15

一、大学生体质健康的相关研究 18

二、大学生体质、心理状况与体育锻炼 32

三、学校体育教育对锻炼动力性的影响 54

四、大学生锻炼行为影响因素的研究 64

五、国外锻炼理论的跨文化与本土化研究 80

六、健康行为管理 91

第三章 健康行为相关理论 108

一、健康信念模型 108

二、保护动机理论 118

三、社会认知理论 121

四、跨理论模型 123

五、运动承诺理论 127

六、自我效能理论 131

七、生态学模型 137

八、锻炼行为理论的整合趋势 142

九、行为改变困难的理论研究 143

第四章 体质健康信念量表的编制与优化 152

一、体质健康信念量表的编制 152

二、体质健康信念量表的优化检验 163

第五章 体质健康信念对锻炼行为意向、行为习惯影响的实证研究 173

一、体育锻炼行为意向、行为习惯的调查 173

二、体质健康信念的调查 177

三、体质健康信念与锻炼行为意向与行为习惯的相关 180

四、体质健康信念与锻炼行为意向、行为习惯的结构方程模型 180

第六章 大学生体质健康预警机制理论、预警参数基准的构建 204

一、健康领域预警机制的理论与应用 204

二、体质健康引入预警机制的迫切性 208

三、大学生体质健康预警机制的构建 212

四、体质健康预警指标的选择与开发 214

五、体质健康预警参数基准的构建 215

六、体质健康预警的等级与内容 217

七、体质健康预警作用的理论分析 219

八、体质健康预警评价反馈对大学生影响的效果评估 222

第七章 普通高校体质健康预警大课程模式的设计与应用 230

一、大学公共体育课程若干亟待解决问题 230

二、《国家学生体质健康标准》与体育课程结合的研究 234

三、美国最佳体适能教育计划与我国大学体育课程改革的思考 240

四、普通高校体质健康预警大课程模式的构建 247

第八章 总的结论、研究不足与未来研究拓展 257

一、总的结论 257

二、研究不足与未来研究拓展 258

附录 261

附录1 261

附录2 262