最新小学素质教育课堂教学实用方法书系 小学语文课堂教学 实用方法书系 9PDF电子书下载

小学语文教学的备课、教案编写与阅读、讲读教学的结构模式及其设计方法和运用 1

小学语文备课的常规与要求 1

语文备课的具体操作（一） 4

语文备课的具体操作（二） 8

语文备课十二要 16

作文备课“七要” 18

语文备课中的“八精心” 23

语文教师备课“五有” 28

小语备课四步 31

备课的“真”与“实” 33

小学语文“三路式”备课 38

小学语文集体备课方法 39

备课要重视二个联系 41

阅读教学的整体备课 43

附：和语文教师谈备课 45

语文备课“五忌” 46

备课中的备大纲与备学生 49

小语备课中备学法的方法 51

备课要扣本 53

小学语文课堂教学内容的构成与确定 56

备课中的教学内容的优化：形象化方法 60

整体优化教材组合 64

小语备课中的教材研究与处理（一） 68

小语备课中的教材研究与处理（二） 72

小语备课中的教材研究与处理（三） 76

小语备课中的教材研究与处理（四） 81

课文整体性分析处理的基本方法和过程 84

钻研理解教材七法 91

运用唯物辩证思想整体全面理解教材 96

缩短学生与教材的距离四法 99

教材处理的艺术 100

附：钻研教材十想 103

运用教材意识避免教学中的随意性 104

单元整体教学中的教材处理 107

小语教材重点分析的内容 110

确定教学重点的着眼点 114

运用“三图”进行语文教学 116

插图的作用 118

低年级小语新教材插图的作用 120

课文插图的作用与运用（一） 124

课文插图的作用与运用（二） 125

课文插图的作用与运用（三） 128

全册教学计划编写 130

小学语文教案的创意设计与编写 131

写教案要讲求实效 134

附：把教案写在心上 136

小语课堂阅读教学十步法 137

小学自学式阅读全程教学模式 141

尝试——订正阅读教学法的课堂操作 147

“三点一体”式阅读教学模式 151

尝试阅读的基本模式 154

阅读教学的“整体着眼部分入手”（一） 162

阅读教学的“整体着眼部分入手”（二） 166

阅读教学的现状与对策 168

悟读式阅读教学模式 172

以语文训练为中心的阅读教学模式 176

小学语文电化阅读教学模式 181

高年级阅读教学基本程式 186

学导式四步阅读教学法 194

阅读教学中的整体教学模式 200

四步自读教学模式 203

新西兰共同阅读欣赏教学法 207

“习——导——练”阅读课型教学结构 211

讲读教学的一般过程 214

小学语文变序讲读十二法 215

讲读课文的“突破口”类型 220

讲读课文突破口的选择 224

讲读课文“侧面”突破法 226

讲读与练读 228

“串讲”与“点讲” 230

课文题目的讲解要贯穿整个教学过程 234

语文教学的“基本法”言语分析法 236

小学语文课堂上的精讲多练 240

语文课堂上的“精讲” 243

附：小学语文课堂上的精讲多练 247