洪汛涛论童话PDF电子书下载

一 童话艺术思考 1

洪汛涛论童话 3

童话的名称 36

童话的定义 40

童话的任务 43

童话的性质 48

童话的规律 52

童话的手法 57

童话的逻辑 60

童话的物性 64

童话的传统 69

童话的美学 73

童话的探索 82

童话的幻想 87

童话的人物 90

童话的形象 94

童话的意境 98

童话的构思 103

童话的鉴赏 109

童话的读者 112

童话的流派 117

童话的引进 121

童话的类别 125

童话的语言 129

童话的传播 132

童话的实验 140

童话的发展 144

《童话艺术思考》写作参考书目 147

儿童·儿童文学·儿童文学作家 149

二童话艺术杂论 183

童话与幻想 184

洪汛涛同志讲话 196

在童话发展道路上 198

我的童话观 204

童话创作的三个“相结合” 212

谈安徒生研究 214

童话学的拾零 217

童话的拾零 218

童话学拾零 219

童话随想 221

三儿童文学散论 223

迎接儿童文学的新十年 224

生聚和教训 226

成绩和失误 229

结构和布局 234

大我和小我 237

儿童文学一年瞥 241

论儿童文学的“生态平衡” 244

儿童文学创作一瞥 245

模糊儿童文学界限 247

儿童文学的倾斜 251

儿童文学改革一议 255

关于繁荣儿童文学的几点意见 257

低幼文学种种 259

低幼文学崛起在望 278

多为低幼儿童写童话 285

低幼文学散记 287

从“低幼热”谈起 288

儿童剧漫笔（一） 290

儿童剧漫笔（二） 292

儿童剧随笔 294

为繁荣儿童电影进言 295

儿童电影断想 298

多给儿童好电影 302

四台湾儿童文学研究 305

台湾儿童文学轮廓勾勒 306

关于台湾儿童文学 313

从海峡对岸飞来的金翅鸟 334

可喜的新转折 340

我对童话的认识 343

当前童话学术研究种种杂议 345

五华文儿童文学研究 351

我们在描绘华人世界的明天 352

为了明天，我们开始沟通、交流、合作 362

儿童文学与儿童读物 383

新加坡华文儿童文学述评 394

六童话教学议评 405

《童话报》刊首寄语 406

对于明天社会的投资 407

少年儿童幻想智力的开发 409

少年儿童们，都来写童话吧！ 412

大小童话家交朋友 415

读要博，写要勤 419

关于阅读种种 421

怎样为孩子选购图书 423

要学点儿童文学 425

洪汛涛谈日记 428

谈童话阅读 430

做一个精神文明的孩子 432

《快乐鸟》序言 435

孩子写童话赞 437

《我们都是马良》序 440