带着目的教与学PDF电子书下载
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- 作 者:(美)道格拉斯·费舍(DouglasFisher),(美)南希·弗雷(NancyFrey)著;刘白玉,包芳,潘海会译
- 出 版 社:北京:中国青年出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:9787515323978
- 页数:174 页
图书介绍:教师如何能保证他们的学生明白老师将要教给他们的知识是什么呢?在《有针对性的课堂:如何帮助学生带着目标有效学习》一书中,作者道格拉斯·费舍尔和南希·弗雷提出了各种战略,各级教师可以使用它们来确保学生清楚地了解每节课背后的目的。同时他们还提供了一步一步的指导,帮助教师了解学生带着目标学习以及没有带着目标学习的差别在哪儿,以此来有效地帮助学生理解和“拥有”每节课的目的,鼓励学生通过对学习目标的认识开发课堂的活动,让学生展示他们对课堂内容的掌握情况,并理解教师教学的核心目的,最终提高教师的课堂教学效果以及学生的学习成绩。本书从教案设计、课程开发和教学活动实施的各个方面进行了讨论,是一本生动而且实用的书。它既有对学生有效目的说明和分配,也有跨年级的具体例子。是谁希望自己的学生真正了解他们的学习——教师!所以此书绝对是所有教师的必备读物。
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《带着目的教与学》目录
标签:目的
致谢 7
第1章 向学生清楚传达学习目的 9
明确学习目的 11
逐步放开责任教学法 20
衡量目的表述的标准 26
第2章 如何打造学习目的 31
着眼整体性 32
开发一个基于标准的主题、项目、难题或问题 35
确定标准内的知识域和背景知识 39
制定目标 46
第3章 学习目的中的内容和语言 53
分解课程标准 55
明确语言要求 62
结合内容和语言要素 71
第4章 用目的连接学习与生活 75
建立联系的方式 77
信息社会的真实世界 79
通过组织课程建立关联性 86
第5章 学习目的创造学习动力 97
外部动力和内部动力 98
僵固式思维模式和成长式思维模式 101
设定长期目标 103
“我可以……” 107
“你们在学什么?” 109
第6章 学习目的产生学习效果 113
设置有意义的任务 114
反馈学习成果 122
第7章 用学习目的验证学习效果 135
教师评估 136
学生互评 149
学生自评 156
作者简介 165
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