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人的诗化与自然人化
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人的诗化与自然人化PDF电子书下载

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  • 作 者:易健著
  • 出 版 社:海口:南方出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:7806601538
  • 页数:487 页
图书介绍:人的诗化与自然人化,ISBN:9787806601532,作者:易健
《人的诗化与自然人化》目录

绪论 1

一、人的诗化:现代美育的历史使命 1

二、“自然人化”:现代实践美学的理论基石 14

上编 人的诗化与美育 23

一、现代美育:感性的情感的生命的教育 23

(一)对美育的几种不同定性 23

(二)感性教育与美育 26

(三)情感教育与美育 34

(四)生命教育与美育 43

二、现代美育:宏大的人类学工程 49

(一)现代美育是人类自我享受的一种方式 49

(二)现代美育是人类自我完善的一种手段 58

(三)现代美育是人类自我优化的一种途径 66

(四)现代美育是人类自我实现的一种形式 71

三、现代美育:一种诗化的“心灵的体操” 76

(一)满足与提高人的审美需要 76

(二)培养与提高人的审美能力 80

(三)塑造与强化人的审美意识 91

(四)培养人的良好的审美习惯 98

四、现代美育:多形态多领域的审美教育 107

(一)优美形态的美育 107

(二)壮美(崇高)形态的美育 111

(三)悲剧形态的美育 116

(四)喜剧形态的美育 123

(五)大自然领域中的美育 128

(六)社会生活领域中的美育 138

(七)艺术领域中的美育 152

五、现代美育:按美的规律与科学的原则进行操作 164

(一)美育操作的自由性原则 164

(二)美育操作的交流性原则 167

(三)美育操作的体验性原则 170

(四)美育操作的整体性原则 173

(五)美育操作的深远性原则 176

中编 外在自然人化与美 179

六、美与丑:人类的生命、生存活动孕育出的一对双胞胎 179

(一)一个“说不清”的千古之谜 179

(二)事物的美与丑不是某种自然现象 187

(三)事物最初的美、丑价值源于人类最初的生命、生存活动 192

七、美:人与物因素的沟通、融合 204

(一)“自然人化”、“人的本质力量对象化” 204

(二)感性的物质载体 215

(三)社会属性与物质属性的有机融合 225

八、美:在人类价值系统中的最高定位 231

(一)价值系统中的正价值 231

(二)价值系统中的负价值 241

(三)美——人类追求的最高价值 256

九、美:极具观赏价值的形象 259

(一)“美只能在形象中见出” 259

(二)“美为人而存在” 262

(三)美的世界是“真实存在的世界” 264

(四)美让人“振奋起来” 267

(五)美是“自由的象征” 269

(六)“爱伴随着美” 271

(七)美“只存在于特定的时空之中” 274

十、美:多姿多彩的形态 279

(一)阴柔、秀婉的柔性之美 279

(二)雄壮、有力的阳刚之美 282

(三)极具震憾力的崇高之美 289

(四)基调高昂,催人落泪的悲剧 295

(五)“期望消失”,引人发笑的喜剧 300

十一、美:广袤无垠的存在领域 309

(一)人类的摇篮的美——大自然的美 309

(二)以人为中心的美——社会美 319

(三)人类精神家园的美——艺术美 329

(四)人类生活中无所不在的美——形式美 340

(五)现代科学技术与艺术相互渗透的美——技术美 356

下编 内在自然人化与审美 363

十二、审美活动:审美鉴赏活动与审美创造活动 363

(一)审美欣赏活动 364

(二)审美鉴别活动 391

(三)审美创造活动 400

十三、审美过程:综合的复杂的动态的心理过程 418

(一)多种心理因素的积极参与 418

(二)多种心理功能的不同综合 435

(三)斑驳陆离的审美心理现象 441

十四、审美意识:人类共同的审美心理结构的积淀 463

(一)一种广泛存在于群体社会中的社会意识:审美意识 463

(二)用概念与表象结合的形态呈现的审美意识:审美标准 465

(三)用非概念的情感性的形态呈现的审美意识:审美情趣 478

后记 486

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