电视字幕对语言理解的影响 以形系和音系文字的差异为切入点PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究动机 1

第二节 研究目的 2

第三节 研究问题 4

第四节 研究范围和限制 8

第二章 文献探讨 13

第一节 电视 电影字幕 13

第二节 语言理解 17

第三节 电视字幕影响语言理解 19

第四节 观衆对电视影像声音的接收 27

第五节 电视在教育上的功用 29

第三章 研究方法 33

第一节 硏究架构 33

第二节 研究对象 35

第三节 研究工具 37

第四节 硏究步骤 47

第四章 两种文字型态 53

第一节 音系文字 57

第二节 形系文字 64

第三节 音系文字和形系文字的比较 71

第五章 信息处理方式 83

第一节 音系文字的信息处理方式 93

第二节 形系文字的信息处理方式 95

第三节 音系文字和形系文字在信息处理方式上的差异 97

第六章 形系文字和音系文字对阅读理解的不同影响 101

第一节 不同的表音性格对阅读理解的影响 103

第二节 不同的表义性格对阅读理解的影响 108

第三节 不同的信息量对阅读理解的影响 111

第四节 不同的说话和聆听速度对阅读理解的影响 113

第七章 电视字幕对语言理解的影响 115

第一节 在使用形系文字国家电视字幕对语言理解的正影响 120

第二节 在使用形系文字国家电视字幕对语言理解的反影响 125

第三节 在使用音系文字国家电视字幕对语言理解的正影响 128

第四节 在使用音系文字国家电视字幕对语言理解的反影响 130

第八章 电视字幕对国小学童语言理解的影响 133

第一节 施测的对象 134

第二节 施测的方式和进程 136

第三节 实地观察和访谈 142

第四节 成效的评估 164

第九章 在语文教育上的运用推广 177

第一节 聆听训练 178

第二节 识字训练 181

第三节 阅读图像训练 184

第四节 解决阅读困难学生的学习问题 185

第十章 结论 187

第一节 要点的回顾 187

第二节 未来研究的展望 196

参考文献 199

附录 205