欧美近代教育史PDF电子书下载

第一章 欧洲启蒙运动 1

第一节 人们所赖的机构 1

一、政治的机构 1

二、经济的机构 7

三、宗教的机构 9

第二节 人们所赖的思想 10

一、社会思想的启蒙主义 11

二、新世界眼光 14

三、人类本性中自然法则 16

四、学识与智力的自然法则 18

五、学艺与科学的社会任务 21

第三节 教育机构的组织与管理 26

一、普鲁士由国家的与教会的管理 26

二、法兰西对全国教育的观念 29

三、英格兰的私人管理 31

四、其他各国教育的管理 33

五、教育之贵族的与民主的成分 34

六、教学职业的地位 35

七、教育上不属学校的机构 35

第四节 教育之目的、课程与方法 36

一、土语的小学 39

二、中等教育 41

三、高等教育 44

四、教育方法的新观念 47

第二章 美国启蒙运动 53

第一节 人们所赖的机构 53

一、政治的机构 53

二、经济的与社会的机构 57

三、宗教的机构：大唤醒 61

第二节 人们所赖的思想 64

一、良好公民资格的政治与经济思想 65

二、世界眼光与人类本性 69

三、学艺与科学的社会任务 70

第三节 教育机构的组织与管理 75

一、学校之宗教的与私人的管理 75

二、市镇的与区域的管理 77

三、州对教育的关心 78

四、联邦对教育的关心 80

五、学校给养的类型 82

六、高等教育的管理 83

七、教学职业的地位 86

八、教育上不属学校的机构 87

第四节 教育的目的、课程与方法 88

一、推陈出新的目的 88

二、初等学校 89

三、中等学校 91

四、高等教育 96

第三章 十九世纪的欧洲 104

第一节 人们所赖的机构 104

一、社会组织的大模型 104

二、大社会的行动计划 108

三、政治的机构 111

四、经济的与社会的机构 119

五、宗教的机构 122

第二节 人们所赖的思想 125

一、唯心论、进化论与宗教间的冲突 125

二、世界眼光与人类本性 127

三、学习与智力 133

四、学艺与科学的社会作用 135

第四章 十九世纪欧洲的教育 146

第一节 教育机构的组织与行政 146

一、法兰西教育的民族主义与自由主义 147

二、德意志教育的民族主义与保守主义 151

三、英格兰教育的保守主义与自由主义 154

四、教学职业的改进 159

第二节 教育之目的、课程与方法 162

一、初等教育 163

二、中等学校 167

三、高等教育 171

四、教育的理论 175

第五章 十九世纪的美国 181

第一节 人们所赖的机构 181

一、政治的机构 182

二、经济的与社会的机构 189

三、宗教的机构 199

第二节 人们所赖的思想 204

一、世界眼光与人类本性 205

二、学习与智力 209

三、智识的社会任务 212

第六章 十九世纪美国的教育（一） 225

第一节 教育机构的组织与管理 225

一、公立学校办法的成功 226

二、学校中美国制度的成形 245

三、教学职业的开始 253

四、教育上不属学校的机构 257

第七章 十九世纪美国的教育（二） 261

第二节 教育的目的、课程与方法 261

一、教育的目的 261

二、初等教育 265

三、中等教育 272

四、高等教育 284

五、美国教育理论之发展 292

第八章 二十世纪的欧洲 298

第一节 人们所赖的机构 298

一、国际的政治关系 299

二、国家政治的发展 309

三、经济的与社会的机构 318

四、宗教的机构 319

第二节 人们所赖的思想 322

一、世界眼光 322

二、人类本性 324

三、学习与智力 326

四、学艺与科学的社会任务 329

第九章 二十世纪欧洲的教育 335

第一节 教育机构的组织与行政 335

一、英格兰 335

二、法兰西 340

三、德意志 342

四、俄罗斯 345

五、教学职业的任务 347

六、教育上不属学校的机构 351

第二节 教育的目的、课程与方法 354

一、小学教育 354

二、中等教育 358

三、高等教育 361

四、教育的世界合作 367

第十章 二十世纪的美国 369

第一节 人们所赖的机构 369

一、国内政治的趋势 369

二、国际的关系 379

三、美国经济上的矛盾 383

四、社会的趋势 385

五、群际的关系 388

第二节 人们所赖的思想 392

一、社会的思想 393

二、世界眼光、人类本性与智慧 396

三、诉诸传统 397

四、诉诸科学 402

五、诉诸实验主义 407

六、学艺与科学的社会任务 412

第十一章 二十世纪美国的教育 428

第一节 教育机构的组织与管理 428

一、使教育平等的机会 428

二、联邦参与教育 432

三、行政与管理上的趋势 436

四、组织上的改变 441

五、教学职业的改善 446

六、教育上不属学校的机构 454

第二节 教育的目的、课程与方法 460

一、目的之再解释 460

二、初等教育 462

三、中等教育 466

四、高等教育 470