教学与实证 来自一线教师的思考PDF电子书下载

前言 1

教学理论篇 3

从问题出发：“六个为什么”教学实践与解决大学生问题的思考&忻平 王天恩 谢宝婷 3

思想政治理论课教学有效性初探&张丹华 12

提高马克思主义理论课教学实效贵在创新&夏耕 22

多媒体课件创新：“讲授——接受”模式的路径选择&李梁 28

提高“六个为什么”教学实效性的路径探讨&翁志勇 38

浅议课堂教学中的师生互动模式&卢国杰 45

高校教学效率评价体系研究&艾慧 50

思想政治理论课考试方式改革初探&王琍 60

马克思主义通俗化问题研究&俞寿峰 65

增强传播力，提高接受度&施海宁 76

历史教育与大学生的政治社会化&李瑊 83

教学实践篇 97

问题逻辑下的社会主义信念教学思考&陶倩 97

关于“六个为什么”进教材、进课堂、进头脑几个环节的思考&吴德勤 109

“六个为什么”进课堂：计划、实施与评估&艾萍 120

了解学生·激活理论·活跃课堂&申小翠 125

认知·思考·解惑·升华&姜虹 132

加强综合素质，提高教学有效性&丰箫 138

针对性解答问题，摆事实澄清认识&杨超 143

对“具有强大生命力的政党制度”的教学探索&许静仪 150

以学生为本：高校思想政治理论课教学成功的关键所在&梁艳 157

中国经济高速增长的原因分析及启示&储立新 160

实证研究篇 167

理论联系实际：思想政治理论课教学的生命线&徐鼎亚 167

“随堂反馈纸”考核与“六个为什么”试点教学实证研究&顾晓英 王琳 180

新自由主义思潮对大学生影响的实证分析&鲍建竹 190

民主社会主义思潮及其对大学生的影响分析&徐艳 196

民族主义思潮影响大学生的机制研究&陈海青 204

大学生对非公经济地位及作用的认同探析&徐义圣 陈铭 石婵娟 221

大学生对民主集中制的认同研究&卢吉超 李璇 陆耀峰 232

学生对中国特色政党制度的认同研究&张乃琴 刘艳 崔海霞 241

低年级大学生对金融危机及其影响的认知状况研究&彭明霞 刘佳 阳琴 251

大学生学习“六个为什么”专题调研报告&曹元等 260

访谈实录篇 293

为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 293

为什么要坚持中国特色社会主义 300

为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 307

为什么要坚持人民代表大会制度 312

为什么要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 316

为什么要坚持改革开放不动摇 321

新自由主义思潮访谈实录 326

民主社会主义思潮访谈实录 333

民族主义思潮访谈实录 337

后记 343