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一家之言 3

《杜鹃枝上杜鹃啼》有四处需要修改 3

删与留，孰更优？ 6

《师说》中值得商榷的三处推论 9

《孔乙己》略带拙劣成分 12

三种说法，谁是谁非？ 16

《蝉》的段落应作适当调整 18

《太阳》指瑕 20

观点有错，用例有误——对《简笔与繁笔》的指瑕与修改 23

毛主席举帽挥手在哪里？ 26

“K学堂”应指矿务铁路学堂 28

如此分析值得商榷 34

层层深人，卒章显志 37

“善哉”异说 40

如此层次分析欠妥当 43

“此”究竟指什么？ 45

有几个注释尚需略作修正 47

出尔反尔，引人人胜——浅谈《变色龙》的逻辑矛盾 49

以全纠偏，论证严密——《简笔与繁笔》赏析 53

传记文学的典范之作——《张衡传》艺术浅析 56

移步换景，情景交融——《梅雨潭》教学一得 58

层层推进，步步深人——浅析《文学与出汗》 60

高考现代文阅读的应试方法 62

如何感受散文的意境？ 65

改革·特点·方法·措施——试谈高一语文新教材 67

现状·原因·改革——我对必修读本的思考 70

现行高中语文教材之我见 74

各有所长，各有所短 77

三味书屋 83

独辟蹊径，富有新意 83

特征鲜明，手法多样 85

有放有收，收放自如 87

定景换点，变点换景 89

突出·反衬·揭露 91

倒叙·插叙·平叙 93

坚强·探索·淳朴 95

对比鲜明，效果强烈 97

同中有异，异中有同 99

各有所长，各有所短 101

引·证·辨·结 103

紧扣题眼，分层展开 105

工序·衔接·穿插 107

描写性·议论性·考证性 109

泡桐好在哪里？ 111

比喻·比较·设想 113

绘景·传情·添美 115

引出·回忆·联想·回归 117

借物抒情，借物喻人 119

寓景·托事·直抒 121

有智有勇，智勇兼备 123

多谋坦诚·刚直 125

朴实·形象·委婉 127

简洁质朴，以一当十 129

由悔而叹，层层深入 131

不信·胜利·讥讽 133

减头绪，定主脑 135

抓住特征，讲究角度 137

对比·借喻·易色·夸张 139

俯首甘为，横眉冷对 141

简洁朴素，细腻含蓄 143

富有代表性和典型性 145

行中有史，史中有情 147

广阔·连贯·深刻 149

独特的构思，深刻的思想 151

幽默的语言风格 153

抓主剖状，析插揭规 155

这个句群应这样图示 158

学医·从文·呐喊 161

特色鲜明的说明顺序 163

严密的逻辑关系 165

先正后反，纵横结合 167

四种人的区别明显 169

并列·层进·总分 171

时空结合，多姿多彩 173

以情驭景，以景显情 175

双关·反复·比喻·拟人 177

当表顺承关系 179

新颖的观点，卓越的见解 181

以梅喻人，托梅议政 183

一步步地转向反面 185

夹叙夹议，叙议含情 187

坦直迂阔与奸猾阴险 189

感·愤·怜·悲 191

百草花园 195

“词为艳科”析 195

鉴赏绝句必须抓住第三句 198

客至记事，独具特色 201

旅夜书怀，手法多样 205

登楼抒怀，笔法老到 208

众彩纷呈，绝妙至极——《咏怀古迹》（其三）的艺术欣赏 211

汉江临眺，技法精妙 214

阁夜伤时，全篇可法 217

《琵琶行》赏析 221

《扬子江》浅解 224

同是送别，风格迥异 226

真诚·纯洁·美丽——浅谈组诗《怀念母亲》中的思想感情 228

《列宁》与《荒原》之比较 231

言简意赅，耐人寻味——对《花城》中一段话的理解 235

以树喻人，托树言志 238

选材精当，立意深刻 240

匠心独运，众彩纷呈——《卖书的》赏析 242

杨修之死——两种性格冲突的悲剧 245

《完人》中的讽刺艺术 248

成功的“三化”语言——评何凯旋同志的短篇小说《打草》 251

以次衬主，妙在反衬——评何琼崖同志的短篇小说《接到讣告之后》 254

杂谈茶座 259

引文末了的点号应如何用？ 259

小议“套话”话末的点号 262

这个分号应改一改！ 264

“然而”等可表递进关系吗？——与卢英顺同志商榷 266

“通过（经过）……使……”句式错误吗？ 269

这个句子真的是病句吗？ 271

这个复句应如何图示？ 273

浅谈现行初语教材中的谓语 275

语文教学提问五字法 278

概念的定义及表达形式 280

是ABC，还是BAC？ 283

“班级”与“学校” 285

“医生”与“大夫” 287

“同一概念”与“同一关系概念”的区别 289

定义过宽——对部编教参一段话的异议 293

自相矛盾——对部编教参一段话的异议 296

对联表现方式摭谈 298

解读上联，试对下联 303

材料作文与话题作文的区别 308

创新·层进·高远 310

写好材料作文的要诀 312

深化改革，升华管理 315

补白：“漏”字应如何理解？ 319

《廉颇蔺相如列传》课文注释有误 320

“真大极了”说法不妥 321

违反排中律，还是违反矛盾律？ 322

批得正确，评得有据 323

请看1971年的小学毕业证书 325