中国基础教育学科年鉴 生物卷 2009PDF电子书下载

专家视野 1

学科发展 1

2008年生物科学和生物技术发展状况 1

人乳头瘤病毒引起子宫颈癌机制和人免疫缺陷病毒的发现——2008年诺贝尔生理学/医学奖评述 10

课程研究 17

生物学校本课程开发的问题与思考 17

有效生物学课堂教学目标的表述应正确处理几对关系 22

高中生物学《遗传与进化》模块教材的三个特点 25

回归生活的生物学教学需要重新厘定的几个问题 29

校本课程中生物学教师课程意识调查报告 34

普通高中实施课程标准后生物学科高考设计研究 40

新课程背景下生物学教师网络学习的内容与方法 45

新课程背景下南京市高中生物学实验调研与分析 49

江苏省常州高级中学生物学科课程方案 56

广东省新课程生物学科高考命题回顾 70

江苏省新课程高考方案对高中生物学教学的影响 83

浙江省高中生生物学习方式的调查分析 88

高中生物学实验设备及实验开设简况（一） 96

高中生物学实验设备及实验开设简况（二） 97

政策文件 104

2009年全国高考生物考试大纲（新课标卷）（摘录） 104

2009年普通高等学校招生全国统一考试生物科（江苏卷）考试说明（摘录） 110

2009年普通高等学校招生全国统一考试生物科（山东卷）考试说明（摘录） 115

2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合（山东卷）考试说明（摘录） 122

江苏省普通高中生物课程标准教学要求说明 123

概况与摘要 173

生物学课程研究 173

概况 173

部分文献及评述 178

论文摘要 181

初中生学习生物学课程态度的调查与分析 181

环境教育多学科渗透模式和单一学科模式的比较和分析 181

科学本质观与科学探究的意义及实践——美国李德曼教授访谈录 182

渗透新课程基本理念 促进生物学课程改革 182

“情感态度与价值观”教学目标的落实 183

挖掘课程的人文价值，培养学生的人文素质 183

新课程背景下高中生物学思想模型的建构探讨 184

生物学教学中研究性学习目标的确定 184

校本课程的构建与价值探讨 185

新课程背景下生物学教师的成长 185

新课改理念下生物学学习方式的转变 186

生物学教材研究 186

概况 186

部分文献及评述 188

论文摘要 192

对高中生物学教材的几处探究性延伸 192

初中生物学课程标准实验教材使用情况的调查与分析 192

高中生物学三种新教材（必修）栏目设置比较 193

高中生物学新教材中透视出的性教育问题——道德教育缺失与教育模式匮乏 193

高中生物学新课程教材的独特风景——科学家访谈 193

例谈苏教版义务教育课程标准《生物》教科书的特色 194

人教版课程标准高中《生物》教科书编写特点 194

人教版与新世纪版高中新课程《生物学》实验教材（必修部分）比较及教学思考 195

新编人教版初中生物学教材特点探析 195

生物学教学中教材插图的有效利用 196

谈初中生物学教材的再度开发 196

高中生物学《遗传与进化》模块教材的三个特点 197

对高中生物学教材处理的探索 197

人教版高中生物学新教材中“问题串”的教学处理 198

高中生物学新教材“问题探讨”栏目的细化 198

人教版课程标准高中《生物》教科书编写特点 199

同位素标记法在生物学教材中的应用归纳 199

谈人教版生物学教材“自我检测”中的概念图 200

生物学教学实践 200

课堂教学概况 200

实验教学概况 209

课堂教学部分文献及评述 216

实验教学部分文献及评述 226

论文摘要 231

中学生物学实验在课程改革中的现状和发展趋势 231

从失败实验中引导学生探究——“生物中过氧化氢酶活性的实验研究”案例指导 232

高中生物学DNA提取实验的思考和改进 232

高中生物学实验教学中常遇到的问题及解决办法 233

创造发明技法在青少年生命科学课题研究中的应用 233

生物学实验教学资源的开发与应用 234

关注湿地，保护“地球之肾”科技活动 234

高中生物学课本实验的拓展 235

生物学实验教学改革与创造性思维培养 236

浅析薄弱中学生物学实验教学现状及改革措施 236

用行为量规指导学生练习使用显微镜 237

“微生物的利用”的教学构思 238

“酶的应用”的教学构思 238

中学生物学探究性实验教学模式初探 239

环境科学教育中的“项目学习树” 240

VIPP教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用 241

新课改背景下中学生物学实验教学探讨 241

开发生物家庭小实验辅助高考专题复习——温州农村酿酒调查 242

基于探究的高中生物学实验教学策略 242

在实验教学中培养学生的问题意识 243

生物学教学评价 244

概况 244

部分文献及评述 249

论文摘要 252

我国台湾地区生物学高考试题评析 252

美国纽约州高中环境生物学学区考试试题分析 253

新课改中生物学教学质量的评价与研究 253

浅谈新课程理念下生物练习设计的几个要点 254

高中生物学作业的探索与实践 254

构建高中生物学实验课程多元学习评价体系的研究 255

用“多元智能”审视“生物学习评价” 256

高中生物学探究性实验的评价方法 257

新课程背景下高中生物学课堂发展性学习评价 257

坚持在“注重”中进行形成性评价 258

利用档案夹提高学生的参与程度 259

用新课程理念指导生物学纸笔测试 259

新课程下高考生物学考试评价标准与试卷结构技术指标构想 260

高中生物学信息材料题的解题策略 261

例谈生物学复习的编题 261

普通高中实施课程标准后生物学科高考设计研究 262

“产婆术”在试卷评析中的应用 263

“材料用具消元法”解生物学高考实验补充题 263

2008年上海市生物学高考试卷评析 264

生物学课程资源开发与利用 265

概况 265

部分文献及评述 269

论文摘要 277

用Authorware制作“中学生物学教学系统”（一） 277

新课程理念下，生物学教师个人课程资源的构建 277

生物学实验教学资源的开发与应用 277

民族地区生物学教学应为当地经济发展服务 278

农村中学生物学教学的优势 278

泰州市农村初中“四项配套”工程生物学教师培训的实践和思考 279

中学生物学教育资源网站推介 280

信息技术在生物学实验教学中的应用 280

高中生物学课程资源开发与利用的调查研究 280

多媒体课件在中学生物学课堂教学中的优势和局限 281

警惕信息技术与生物学科教学整合的盲目性 281

充分利用本地国家森林公园资源开展环境教育 282

学科动态 283

概况 283

会议和交流活动 284

第四届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术研讨会 284

2008中美数学与科学教育研讨会 286

教师继续教育 291

关于中学生物学教师科研素养的调查与思考 291

上海市程元英生命科学名师培养基地教师专业化成长模式探索 303

杭州市名师培养工程简介与思考 310

中外生物学学教育动态 317

中外生物学教育文献概述 317

IBDP和我国高中的生物学课程比较研究 322

部分文献及评述 341

教材比较研究 341

教学评价比较研究 342

论文摘要 343

关于国内外生物学科普教育基地的探讨 343

美国中学的生物学教学 344

荷兰学校性教育模式及对我们的启示 344

浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建 344

中美高中生物学教材中酵母菌发酵实验比较研究 345

日本高中生物学进化教学的现状及相关问题的改善建议 345

中韩两国高中生物学教材中概念图的比较研究 346

对新加坡生物学教材中核心概念编写的分析 346

中日两国高中生物学教材特色的比较分析 346

年度教师及学术期刊 348

生物学教育年度教师评选 348

国际先例：美国年度教师评选报道摘揽 348

2008年中国生物学教育年度教师 354

学术期刊 358

生物学通报 358

生物学教学 359

中学生物学 360

中学生物教学 361

论文索引 362

课程研究 362

核心论文 362

一般论文 363

学位论文 368

教材研究 370

核心论文 370

一般论文 371

学位论文 373

教学实践研究 373

核心论文 373

一般论文 383

课堂教学（教学设计）研究 426

核心论文 426

一般论文 429

学位论文 433

实验教学研究 439

核心论文 439

一般论文 447

学位论文 464

教学评价研究 465

核心论文 465

一般论文 467

学位论文 475

课程资源开发利用研究 475

核心论文 475

一般论文 477

学位论文 485