后六奇迹 常规+细节+过程=奇迹PDF电子书下载

【常规篇】 2

常规一 课程必须开齐开足，力求上好 2

校长原音 胡建军这样说 2

特色再现 后六叙事 4

副强化 4

编者感悟 解读管理思想 5

观者视角 全方位评定 7

重视每一个教学机会——副科课 7

拓展启示 启示和借鉴 8

之一：“副科”在语文教学中的巧妙运用 8

之二：副科也能满堂彩 12

常规二 制度必须公平公正，追求真实 16

校长原音 胡建军这样说 16

特色再现 后六叙事 17

班主任掌握的竞聘制 17

编者感悟 解读管理思想 19

观者视角 全方位评定 20

“后六奇迹”解读 20

拓展启示 启示和借鉴 24

浅谈实施教师聘任制应具备的十个条件 24

常规三 常规管理必须常抓不懈，始终如一 36

校长原音 胡建军这样说 36

特色再现 后六叙事 37

本该如此 37

编者感悟 解读管理思想想 37

观者视角 全方位评定 38

之一：于细微处见功夫 38

之二：做好教育常规，回归正常教育 40

拓展启示 启示和借鉴 41

视角一从常规管理看素质教育 41

视角二习惯教育 48

【常规篇小结】 54

管理积累经验 54

【细节篇】 58

细节一 早读课的管理 58

校长原音 胡建军这样说 58

特色再现 后六叙事 59

让学生自主学习 59

编者感悟 解读管理思想 60

观者视角 全方位评定 61

视角一重视每一个教学机会，让“有效”撒在教学的每一块土地上 61

视角二让学生真正成为学习的主人 62

拓展启示 启示和借鉴 62

视角一精细化管理 62

视角二早读课管理 65

之一：让语文早读课“火”起来 65

之二：实实在在的英语早读 70

细节二 作业的管理 74

校长原音 胡建军这样说 74

特色再现 后六叙事 75

之一：作业要懂得科学的放弃 75

之二：科学、合理地布置作业才是减负 77

编者感悟 解读管理思想 78

观者视角 全方位评定 79

视角一作业精当有效 79

视角二奇迹背后的“简单” 80

拓展启示 启示和借鉴 82

视角一布置作业要“少而精” 82

视角二备作业 83

细节三 向课堂45分钟要效益 90

校长原音 胡建军这样说 90

特色再现 后六叙事 91

挖“马兰头” 91

编者感悟 解读管理思想 92

观者视角 全方位评定 95

读《后六中学》有感 95

拓展启示 启示和借鉴 97

之一：如何提高课堂教学效益？ 97

之二：如何打造高效课堂？ 100

细节四 晚自习的管理 106

校长原音 胡建军这样说 106

特色再现 后六叙事 107

自主学习更多体现在课外 107

编者感悟 解读管理思想 107

观者视角 全方位评定 108

“后六”启示：学生自主能力的充分培养 108

拓展启示 启示和借鉴 114

视角一如何指导学生上好自习课 114

视角二从“自习”到“自主” 118

视角三浅谈如何培养学生的自主学习能力 124

细节五 强调团队精神，增强捆绑意识 129

校长原音 胡建军这样说 129

特色再现 后六叙事 130

板凳 130

编者感悟 解读管理思想 131

观者视角 全方位评定 134

师资，如何从“弱”到“强” 134

拓展延伸 启示和借鉴 140

视角一教师是资源 140

视角二教师凝聚力 144

【细节篇小结】 148

精彩来自细节 148

【过程篇】 151

过程一 强化质量目标意识，抓住年级工作重心 151

校长原音 胡建军这样说 151

特色再现 后六叙事 152

之一：开始就拼命跑，最后还怎么冲刺？ 152

之二：长跑 153

编者感悟 解读管理思想 154

观者视角 全方位评定 155

后六中学厚什么？ 155

拓展延伸 启示与借鉴 157

实施教学过程精细化管理确保教学质量全面提高 157

过程二 学期教学锁定四个阶段，抓严三个环节 167

校长原音 胡建军这样说 167

特色再现 后六叙事 168

之一：做实过程中的每一步 168

之二：抢山头 169

编者感悟 解读管理思想 171

观者视角 全方位评定 172

常规求效益细节要质量 172

拓展延伸 启示与借鉴 176

之一：落实教学常规，优化过程管理，提高教学质量 176

之二：浅谈校长如何实施教学管理 180

过程三 实行月考核制，抓好流程管理 186

校长原音 胡建军这样说 186

特色再现 后六叙事 187

民主管理 187

编者感悟 解读管理思想 188

观者视角 全方位评定 191

后六中学给我们的几点启示 191

拓展延伸 启示与借鉴 194

谈学校教师考核制度 194

【过程篇小结】 202

成功源于过程 202

【精神引领篇】 206

引领一 不同时期，不同口号，不断引领，不断进取 206

校长原音 胡建军这样 206

特色再现 后六叙事 207

之一：红旗 207

之二：后六的口号 208

编者感悟 解读管理思想 209

观者视角 全方位评定 211

精神引领是支柱，精致管理是动力 211

拓展延伸 启示与借鉴 212

学校文化建设：一种专业的视角 212

引领二 管理者的引领 222

校长原音 胡建军这样说 222

特色再现 后六叙事 224

以身作则，为师师表 224

编者感悟 解读管理思想 225

观者视角 全方位评定 227

素质教育第一步：校长精神引领 227

拓展延伸 启示与借鉴 228

之一：校长是一个精神领袖 228

之二：校长应当成为团队的精神领袖 230

引领三 教职工的引领 241

校长原音 胡建军这样说 241

特色再现 后六叙事 242

良心 242

编者感悟 解读管理思想 244

观者视角 全方位评定 245

后六中学行 245

拓展延伸 启示与借鉴 248

浅论价值多元背景下的教师专业精神 248

【精神引领篇小结】 252

一份难能的返朴的教育理性 252

【附录】 256

撷英 胡建军智慧语录 256

对话 访谈面对面 263

之一：精神引领 制度引领 263

之二：五问胡建军 271

旁观 记者手记 279

关于后六中学：一个教育记者的手记 279

参考文献 287