青少年身心发展与辅导答问PDF电子书下载

一、试析述辅导的意义 1

二、请说明辅导对现代学校教育所具有的重要性 2

三、指导活动对国民中学有何重要性？（65年花莲县、66年高雄县、68年台北县、71年台北市教师甄试） 2

四、辅导的目标何在？（辅导的功能） 3

五、青少年阶段何以亟需辅导？ 4

六、就学校辅导工作而论，应注意那些基本原则？（67年苗栗县国中教师甄试） 5

七、国民中学的指导应包括那些？（56年初中教师检考、65年桃园县国中教师甄试） 6

八、试从学生本身及学校两方面略言实施辅导工作的目的 8

九、辅导工作的范围如何？ 8

十、指导教师的地位及其应具备的条件如何 10

十一、生活辅导的意义、内容及目标为何？ 11

十二、试扼要举出生活辅导的实施要则 11

十三、生活辅导中何者宜采团体辅导方式？何者应采个别辅导方式？ 12

十四、国民中学生活指导之工作重点是什么？ 12

十五、指导学生学校生活应注意那些重点？ 13

十六、何谓教育辅导？并试从教师、学生与家长三方面说明其功能（68年桃园县） 14

十七、请列举国民中学教育辅导工作重点 16

十八、如何激发学生学习兴趣，以提高教学效果？（65彰化县国中教师甄试） 17

十九、你认为国民中学教师应如何活用学生的个别差异，以提高教学效果？（65年台南县国中教师甄试） 17

二十、职业辅导的意义及重要性如何？（67年台中县国中教师甄试） 18

廿一、职业辅导的内容与实施原则有那些？ 19

廿二、何谓个别辅导？有何重要性？ 20

廿三、国民中学实施个别辅导时应注意那些原则？ 21

廿四、详述实施团体辅导之目的与范围。 21

廿五、国中学生的生理发展特征如何？（68年台北县） 23

廿六、国中学生的心理发展特征如何？（67年彰化嘉义、68年台北县、69年台湾省、72年台北市试题） 24

廿七、试提改进目前教育部门对青少年辅导工作之建议。 25

廿八、预防问题学生及少年犯罪，做父母亲的应注意那些问题？ 26

廿九、教师在指导学生施行品德教育时，应遵循那些原则？ 28

三十、社会在预防问题学生及少年犯罪应负那些责任？ 29

卅一、时下青少年偷窃、说谎、出走、凶暴、抢刼的原因何在？（65年台中县、71年台湾省国中教师甄试） 30

卅二、国中生处于浮暴期，在教学上如何辅导？（65年高雄县国中教师甄试） 31

卅三、试举出国中学生最常见的问题行为二种，并具体说明辅导这些问题行为的方法（65年台南市国中教师甄试） 32

卅四、有人说国中青少年的发育阶段为「狂风暴雨期」，为什么？应如何辅导？（65年台南县国中教师甄试） 33

卅五、学生逃学、不听父母的话，教师应如何辅导？（65年宜兰县国中教师甄试） 36

卅六、如何辅导问题青少年？（65年南投县国中教师甄试） 38

卅七、教师应如何辅导青少年身心正常发展？（65年宜兰县、70年台北市） 38

卅八、国中男女学生的困扰是什么？应如何解决？（65年台北县国中教师甄试） 39

卅九、国中生一至三年级身心发展情形如何？请简述之（65年基隆市、66年台东县教师甄试） 40

四十、目前国中生心理与生理方面有些不能配合，你认为原因是什么？（65年澎湖县国中教师甄试） 40

四一、在教育措施上应采取何种态度以适应青少年个体发展？ 41

四二、国中生对于学科不感兴趣之原因何在？（65年苗栗县国中教师甄试） 41

四三、咨商的意义如何？ 42

四四、试解释「智力测验」（40年普考、71年台湾省国中教师甄试） 42

四五、对于智力不足学生应如何予以辅导？ 43

四六、对于资赋优异学生应如何予以辅导？ 43

四七、了解学生所需资料有那些？ 44

四八、导师应如何去了解学生个别的行为？（65年嘉义县、66年桃县、67年彰县、68年台南县） 45

四九、情绪与学业成绩有何关系？你认为应如何补救？（65年云林县国中教师甄试） 45

五十、智慧与行为发展有何关系，请述之（65年新竹县国中教师甄试） 46

附录一 国民中学辅导活动课程标准 47

附录二 从家庭、学校、社会三方面解决青少年问题注意事项（常考，请特别注意） 65

附录三 训育纲要 70

附录四 中等学校导师制度实施办法（常考，请特别注意） 85