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绪论 1

一、教师语言的性质 1

二、教师语言的基本原则 2

上篇 教师语言技能语音基础训练 13

第一章 普通话语音基础训练准备 13

第一节 普通话基本知识 13

一、普通话的定义 13

二、普通话的地位 13

三、普通话语音基本概念 14

第二节 发声训练 15

发声训练方案一 15

一、气息控制训练 15

二、共鸣调节训练 16

三、口腔控制训练 17

四、综合训练 18

五、放松运动 19

发声训练方案二 19

一、气息控制训练 19

二、共鸣调节训练 19

三、口腔控制训练 20

四、综合训练（节目预告） 20

五、放松运动 21

发声训练方案三 21

一、气息控制训练 21

二、共鸣调节训练 21

三、口腔控制训练 22

四、综合训练 22

五、放松运动 22

发声训练方案四 22

一、气息控制训练 22

二、共鸣调节训练 23

三、综合训练 23

四、放松运动 24

第二章 声母 25

第一节 概述 25

一、辅音声母的发音特点 25

二、普通话声母表 27

第二节 声母发音训练 27

一、双唇音：由上唇和下唇形成阻碍 27

二、唇齿音：由上齿和下唇形成阻碍 28

三、双唇音及唇齿音综合练习 28

四、舌尖前音：由舌尖和上齿背形成阻碍 29

五、舌尖前音综合练习 30

六、舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍 30

七、舌尖中音综合练习 31

八、舌尖后音：舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍 32

九、舌尖后音综合练习 33

十、舌面音：由舌面前部和硬腭前部形成阻碍 34

十一、舌面音综合练习 35

十二、舌根音：由舌根和软腭形成阻碍 36

十三、舌根音综合练习 36

第三节 声母难点音训练 37

一、分清平翘舌音 37

二、分清r与l 39

三、分清n与l 40

四、分清f与h 42

第三章 韵母 44

第一节 概述 44

一、韵母的结构 44

二、韵母的分类 44

三、普通话韵母总表 45

第二节 韵母发音训练 45

一、单韵母 45

二、复韵母 49

三、鼻韵母 54

第三节 韵母难点音训练 59

一、分清前鼻韵母和后鼻韵母 59

二、分清齐齿呼和撮口呼 62

三、e与e、o、ai、ei的辨正 62

四、防止丢失或添加韵头 63

第四章 声调 65

第一节 概述 65

一、调类和调值 65

二、普通话声调 65

三、普通话调号 66

第二节 声调发音训练 67

一、同调练习 67

二、四声调发音混合练习 67

三、四音节词语练习 68

四、绕口令练习 68

五、语篇朗读练习 69

第五章 语流音变 70

第一节 轻声 70

一、概述 70

二、发音训练 72

第二节 儿化 74

一、概述 74

二、发音训练 75

第三节 变调 78

一、上声的变调 78

二、“一”、“不”的变调规则 80

三、重叠形容词的变调 81

第四节 语气词“啊”的音变 83

一、概述 83

二、发音训练 83

第六章 朗读训练 85

第一节 概述 85

一、朗读定义 85

二、朗读与朗诵的区别 85

三、朗读的作用 87

四、朗读的基本要求 87

五、朗读标注符号 89

第二节 朗读的技巧 89

一、朗读的内部技巧 89

二、朗读的外部技巧 94

三、朗读时的特殊技巧 104

第三节 不同体裁文章的诵读 107

一、诗歌朗读 107

二、散文朗读 112

三、记叙文朗读 114

四、说明文朗读 115

五、议论文朗读 116

六、寓言故事、童话故事朗读 118

第四节 各种体裁作品朗读训练及指导 121

中篇 教师职业语言技能训练 137

第七章 课堂教学语言技能训练 137

第一节 课堂预设事件语言技能训练 137

一、课堂预设事件概说 137

二、课堂预设语言技能实例分析 139

第二节 课堂非预设事件语言技能训练 156

一、概述 156

二、课堂非预设事件实例分析 159

第三节 课堂教学语言技能专题训练 166

一、课堂预设事件语言技能专题训练 166

二、课堂非预设事件语言技能专题训练 168

第八章 教育语言技能训练 170

第一节 概述 170

一、教育语言的含义 170

二、教育语言的重要性 170

三、教师教育语言的主要特点和基本要求 172

第二节 教育语言技能实例分析 175

一、解困型 175

二、纠错型 180

三、激励型 184

四、教师应忌讳与避免的教育语言 186

第三节 教育语言技能专题训练 188

下篇 教师语言技能拓展训练 193

第九章 演讲训练 193

第一节 演讲概述 193

一、演讲的定义 193

二、演讲的特点 193

三、演讲的形式 195

第二节 演讲稿的准备 195

一、演讲稿的特点 196

二、演讲稿的写作 197

三、演讲稿的修改 211

第三节 演讲的有声语言表达 213

一、演讲有声语言表达的特点 213

二、演讲有声语言基本要求 213

三、演讲有声语言的节奏 214

四、演讲现场交流的方式与互动 217

第四节 演讲的态势语言表达 219

一、态势语的含义、作用 219

二、态势语设计的一般原则 220

三、态势语的具体形式及要求 220

第五节 演讲专题训练 222

一、演讲稿写作训练 222

二、演讲有声语言表达训练 223

三、演讲态势语训练 226

四、演讲有声语言和态势语综合训练 227

五、演讲综合训练 231

第十章 语言表演训练 232

第一节 语言表演概述 232

一、语言表演的含义 232

二、表演语言的特点 232

三、表演艺术的特点 233

四、语言表演训练的意义和训练目标 233

五、语言表演基础训练 234

第二节 语言表演实例分析 236

一、主持 237

二、影视戏剧 242

三、相声 244

第三节 语言表演专题训练 248

一、主持人语言训练 248

二、影视戏剧语言训练 250

三、相声语言训练 251

第十一章 应聘语言技能训练 255

第一节 概述 255

一、应聘语言基本要求 256

二、应聘话语基本环节 257

三、应聘答问基本原则 263

第二节 应聘实例分析 265

一、面试常见问题及其回答要领 265

二、面试常犯错误及其避免方法 271

第三节 应聘语言技能专题训练 275

参考书目 283

附录一 湖南科技大学“中华诵·经典诵读大赛”参赛获奖作品 285

附录二 湖南科技大学“芳菲之歌”优秀女生报告会演讲稿 307