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绪论 1

第一单元 普通话和口语表达技能训练 8

第一章 普通话技能训练 8

第一节 普通话基础知识 8

第二节 语流音变 12

第三节 方言辨正 16

第四节 普通话水平测试 19

第二章 口语表达技能训练 23

第一节 口语表达基础知识 23

第二节 教学口语 24

第三节 教育口语 30

第四节 教师态势语 33

第五节 口语表达训练 37

第二单元 书写规范汉字和书面表达技能训练 44

第三章 规范汉字与书写技能训练 44

第一节 规范汉字 44

第二节 毛笔字书写 47

第三节 钢笔字书写 51

第四节 粉笔字概述 54

第五节 章法布局和临习欣赏 60

第四章 常用文体写作技能训练 65

第一节 教学文体 65

第二节 班主任文体 72

第三节 日常应用文体 74

第四节 学术论文写作 77

第五节 教师常用文体的文面要求 81

第三单元 教学工作技能训练 66

第五章 教学设计技能训练 86

第一节 教学设计概述 86

第二节 教学设计的基本环节 91

第三节 教学设计的基本要求 94

第六章 课堂教学技能训练 99

第一节 课堂教学技能概述 99

第二节 课堂教学过程的教学技能 100

第三节 课堂教学场面的教学技能 109

第四节 说课技能训练 113

第七章 使用教学媒体技能训练 116

第一节 常规教学媒体使用技能 116

第二节 现代教学媒体使用技能 118

第三节 多媒体课件制作及运用技能 125

第四节 信息技术及网络教育资源利用 133

第八章 课外活动及艺体技能训练 140

第一节 课外活动技能 140

第二节 音乐与舞蹈技能 142

第三节 美术基本技能 147

第四节 体育基本技能 152

第九章 教学研究技能训练 158

第一节 教学研究课题的选择 158

第二节 教学研究的基本方法 162

第三节 研究报告及撰写 168

第四单元 班主任工作技能训练 174

第十章 集体教育技能训练 174

第一节 组建和管理班集体的技能 174

第二节 非正式群体的利用与引导 180

第三节 小学生日常管理的策略 183

第十一章 个体教育技能 189

第一节 了解学生技能 189

第二节 处理偶发事件的技能 193

第三节 操行评定技能 196

第四节 心理辅导的技能 199

第十二章 沟通技能训练 204

第一节 与教师的沟通 204

第二节 与学生家长的沟通 207

参考文献 215

高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行） 217