重新认识 超越自我 “全面提高北京市初中教育质量”课题研究论文集PDF电子书下载

谈谈校长的非权力性影响力 1

新时期学校管理的实践与思考 9

成功校长的品质特征 17

北京181中学“科研兴校”的实践探索 28

一个老教师的成功之路——关于王明宇老师的个案研究 44

校本培养青年骨干教师的初步探索 55

世纪之交我国中小学教师继续教育的思考 69

高师教师要发挥自身优势与中学联手开展教育科研 83

尊重学生是教育成功的一把钥匙——学生个案分析 89

师生关系的升华 93

尊重和宽容是培养学生健康人格的前提 97

学校特色建设的理论思考 104

重视校内环境建设 发挥环境育人功能 124

未来的课程及我们需要做的准备 134

课程改革中一线教师的位置在哪里？——谈课程改革与一线教师的关系 142

北京市新街口中学骨干教师素质调查结果分析 150

北京市新街口中学周边社区环境调查 162

和平里中学第一届电脑派位学生学习类型的研究及其对教学的启示 170

学习成绩不良学生的归因分析及解决办法 187

北京市和平里中学初一年级学生学习习惯、学习方法调查 195

以学生为本，教会学生学习 216

初一学生喜欢什么样的活动课——关于活动课程的一次调查 224

谈运用现代教育技术优化教育教学过程的基本方法 230

运用现代化教学手段优化课堂教学——几个个案课的实验与分析 239

初中理化生“创新教育”探索 249

促进学生发展的创新型教学模式——“观察—发现”法 264

初中生创新意识培养初探——生物课“引导探究式”课堂教学的尝试 268

在地理教学中开展“合作学习”的研究 276

数学教学“分层推进”的实践方法 291

探索地理课“双案”教学模式 296

给学生历史学习的“金钥匙” 303

“疑”——语文阅读教学中的一座桥 311

以课本剧为媒介进行语文教学的尝试 317

初中计算机校本课的教学设计与实践 326

运用CAI优化课堂教学——《运用现代化教学手段优化教学过程》阶段总结 339

词、句、文教法与分层教学相结合阶段总结 348

英语学习中的心理障碍与对策 353

高一英语分层教学的初步尝试 361

运用电教手段有效转化数学“潜能生” 372

在作文课堂引导学生主体参与的教学尝试 378

反璞归真 美读激兴——浅谈语文教学中的美读教学法 383

试论化学课堂教学中的三个转变和四个激活 391

提高初中体育教学质量的实验研究 399

识谱教学中学生主体参与的研究——中学音乐课实验报告 413

高中环境教育初探 420

德育活动课模式建构实验报告 428

学生品德教育途径、内容与方法探索 445

加强美育 全面提高学生素质 458

和学生一起去认识美、发现美、创造美 465

后记 472