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第一章 绪论 1

一、幼儿教育的意义及范围 1

二、幼儿教育的演进 3

三、幼儿教育发展原因及趋势 5

四、幼儿教育的研究方法 12

第二章 幼教理论 20

第一节 幼教前驱——柯门纽斯 20

第二节 幼教思想家——卢梭 28

第三节 孤儿之父——裴斯泰洛齐 36

第四节 幼教之父——福禄贝尔 41

第五节 杰出的幼教家——孟特梭里 53

第六节 儿童中心教育家——杜威 63

第七节 幼教理论的新展望 74

第三章 我国幼教制度 93

第一节 我国幼教历史发展 93

第二节 我国幼教现行制度 101

第三节 我国幼教现况分析 108

第四节 我国幼教问题及改进建议 138

第四章 幼儿的发展 157

第一节 发展的意义与特征 157

第二节 幼儿的生理发展 163

第三节 幼儿的语言发展 171

第四节 幼儿的智力发展 181

第五节 幼儿的情绪发展 187

第六节 幼儿的社会行为发展 190

第五章 幼教课程及教学设计 197

第一节 幼儿学习的特征 197

第二节 影响幼儿学习的因素 209

第三节 幼教课程设计 215

第四节 幼儿教学原则 230

第五节 幼儿体能教学设计 235

第六节 幼儿语言教学设计 254

第七节 幼儿智能教学设计 264

第八节 幼儿情绪教学设计 276

第九节 幼儿社会行为教学设计 283

第六章 幼教建筑与设备 291

第一节 幼稚园托儿所的建筑原则 291

第二节 幼稚园托儿所各种房舍建筑 303

第三节 幼稚园托儿所室内设备与布置原则 316

第四节 幼稚园托儿所室外设备及布置原则 338

第七章 幼教行政 345

第一节 幼教组织 345

第二节 幼教经费 361

第三节 幼教人员 365

第八章 妇幼保健 379

第一节 孕妇保健 379

第二节 幼儿保健 408

第九章 亲职教育 440

第一节 亲职教育的意义与目的 440

第二节 社会变迁中亲职教育的重要 441

第三节 亲职教育的内涵 457

第四节 亲职教育的实施 486

第十章 儿童福利 489

第一节 儿童福利的意义与功能 489

第二节 儿童福利的演进 494

第三节 儿童福利的范围及种类 496

第四节 我国儿童福利事业 503

参考资料 513

附录 537

附录一幼稚教育法 537

附录二 幼稚园教师登记及检定办法 542

附录三 台湾省国民小学附设自立幼稚园（班）试行要点 546

附录四 修正「自立幼稚园试行要点」 548

附录五 县市私立幼稚园董事会组织规程（通式） 549

附录六私立幼稚园呈报立案须知 553

附录七 托儿所设置办法 564

附录八 台湾省县市、乡镇市区村里托儿所设置办法草案 570

附录九 台湾省某县市乡镇（市）区村里托儿所董事会章程准则草案 574

附录十联合国儿童权利宣言 574

附录十一儿童福利法 577