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第一部 幼儿的潜能 2

第一章 重要时期 2

1.等进了幼稚园，就太迟啦！ 2

2.听明与否，全看教育的方法 3

3.「幼儿教育」不是为制造天才 5

4.婴儿事事无能为力，正显示他拥有无限的发展潜能 6

5.脑细胞彼此间的线路连系，到三岁就已形成 7

6.婴儿「认生」，正显示他认知能力的发展 8

7.目前的教育，误把该严格的时期看成该放任的时期 9

第二章 小娃娃能做些什么？ 11

1.大人的难易观念，并不适于幼儿 11

2.在幼儿看来，「鸠」比「九」更好记 13

3.对幼儿来说，代数比「鸡兔问题」的算术还易于了解 15

4.五个月大的婴儿也能欣赏巴哈的音乐 17

5.六个月大的婴儿居然也能游泳 18

6.婴儿的头脑，差不多可以无限量吸收 20

7.孩子只记住他感兴趣的东西 22

8.许多东西除非幼儿期学过，否则很难学通 24

9.幼儿期教育能够使重听儿恢复听力 26

第二部 幼儿经验的重要性 30

1.环境重于遗传 30

2.学者的儿子不一定适于作个学者 31

3.婴儿若生长于动物群中，亦将与动物无异 33

4.婴儿每一日都在变 35

5.近朱则赤，近墨则黑 37

6.空荡荡、冷清清的房间，对婴儿有害 38

7.婴儿会受到意外事物的意外影响 40

8.图画书上的故事，孩子所读到的可能与大人的截然不同 41

9.把孩子随便托给陌生人照顾，实在很冒险 43

10幼儿期的经验，为日后思考和行事的基础 44

第三部 怎样的事物对孩子有益 48

1.教育幼儿，没有一定的公式 48

2.应多培养抱孩子的习惯 49

3.父母亲跟孩子同床睡是很好的 51

4.音感不佳的母亲所调教出来的孩子必然音？不佳 52

5.孩子哭的时候，千万别不理不睬 54

6.不必对孩子讲儿语 56

7.忽视孩子，比宠坏孩子还糟 58

8.孩子的恐惧，常起因于大人意想不到的事情 59

9.夫妻间的争吵，新生儿亦有所觉 61

10习惯性的焦躁，会由父母传染给孩子 62

11父亲应多多与孩子相处 64

12兄弟姐妹愈多，相处愈融洽 66

13祖父母在场，更能为孩子提供良好的刺激 67

14大人应鼓励孩子们彼此间的交往 69

15争吵能增进该子的社交技巧 71

16掌掴只在孩子还太小，不明其含意时才能奏效 72

17孩子的愤怒和妬意，是受挫的表示 74

18别在陌生人面前拿孩子的缺点来开玩笑 76

19与其叱责孩子，不如多给予赞美 77

第四部 训练的原则 82

第一章 刺激与秩序感 82

1.激发兴趣，是最好的促学方法 82

2.幼儿对任何有韵律的东西都有兴趣 84

3.对幼儿而言，有趣的就合适，计厌的就不合适 85

4.孩子的兴趣，只有长久保持才有意义 86

5.「重复」是激发孩子兴趣的最佳途径 89

6.婴儿的想像力及幻想，正是创造力的因子 91

7.培养孩子的直觉（即第六感） 93

8.教育幼儿时，不宜太重视性别 95

9.不要因为孩子年幼，就对他撒「性问题」的谎 96

10不均衡的食物将导至偏食 98

11幼儿的时间观念来自有规律的日常生活 100

12新闻报导是学习标准国语的有效途径 101

13幼儿看电视广告也有好处 102

第二章 幼儿期的性格陶成 104

1.自幼学和弦，根基扎得深 104

2.学小提琴可以培养专注的能力 105

3.音乐教育有助于领导能力的发展 107

4.幼儿期的音乐教育可影响孩子的容颜气色 108

5.背诵诗词，可锻炼孩子的记忆力 110

6.孩子应该只接触有价值的真品 111

7.幼儿的模仿动作，是了不起的创造行为 113

8.在某方面表现优异，将使得孩子对其他事情有信心 115

第三章 创造力与技能 117

1.朴克牌游戏可锻炼孩子的思考力 117

2.抓住时机，尽快把铅笔和蜡笔给你的孩子 119

3.规格化的图童纸只会调教出规格化的人 121

4.玩具太多，容易养成教漫的性格 122

5.不让孩子接近一切可能的危险，不见得对孩子有益 123

6.孩子有独到的秩序感 124

7.与其拿东西给婴儿看，不如给他一个宜于观望的位置 126

8.玩具不仅要美观悦目，还要玩起来有趣 127

9.在孩子看来，书本不一定就是供人阅读的，积木也不一定就是供人搭建的 129

10简单的游戏如玩黏土、剪纸、摺纸等，可培养幼儿的创造力 131

11表演可增进孩子的创造力 133

12体操也有助于智能的发展 134

13左手亦应和右手一样，有锻炼的机会 136

14孩子在幼儿期应该多走一走 138

15良好的体能，亦有赖锻炼 139

16开始运动的时间愈早，愈能够成为优秀的运动员 140

17孩子并不觉得工作与游戏有何差别 142

第五部 应避免的事项 146

1.幼儿教育不是幼稚园和小学的预备教育 146

2.幼儿教有并非有钱有闲家庭的专利 147

3.没有远识的父母，没办法教育子女 148

4.万事莫如育儿急 150

5.亲职教育先于幼儿教育 151

6.父母亲应时时不忘向孩子学习 152

7.健全人格的陶成，有赖于慈母，而非严父 154

8.母亲不可为了幼儿教育，而强迫孩子就范 155

9.「堕育」比堕胎更有罪 157

10孩子并非父母亲的所有物 158

11父母亲若缺乏信心，对孩子会有不良影响 160

12父母亲的虚荣，会使孩子产生错误的价值亲 162

13要改进孩子，先要改进自己 163

14真正的教育，便是：「孩子，我要你将来比我强」 165

15能信任他人者，将建设二十一世纪 166

16要消弭战争和种族偏见，只能仰靠成长中的新生代 168