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创新与发展  北京大学加强和改进学生思想政治教育论文选编
创新与发展  北京大学加强和改进学生思想政治教育论文选编

创新与发展 北京大学加强和改进学生思想政治教育论文选编PDF电子书下载

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  • 作 者:北京大学青年研究中心编
  • 出 版 社:北京市:北京大学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787301101148
  • 页数:362 页
图书介绍:本书将围绕“学生工作工作精致化创新与发展”这一主题,编选《北大青年研究》杂志2009及2010年度刊发的优秀论文40篇左右(以转载于核心或权威期刊的论文为准);全书预计字数约38万字。
《创新与发展 北京大学加强和改进学生思想政治教育论文选编》目录

第一篇 理论思考 3

试论大学生思想政治教育的精致化问题&张彦 3

新中国60年大学生思想政治教育的历史经验&陈占安 11

试论本科生德育和研究生德育的衔接问题&马化祥 21

以改革创新精神推进高校党建理论研究&全国高校党建研究专委会秘书处 29

改革开放30年背景下的青年集体主义观发展研究&曾嘉坤 37

关于加强网络思想政治教育的若干思考&姚静仪 46

深刻理解“精致化”要求 推动学生工作持续发展——北京大学党委副书记张彦同志访谈录&《北大青年研究》编辑部 53

第二篇 实践探索 61

高校青年自组织管理探析&韩流 张彦 61

构建科学合理的高校学生社团管理指导机制&郑清文 路鹏 70

医学生职业道德教育和职业素养培养途径探讨&方爱珍 王维民 李红 79

研究生在学期间所遇困难的调查研究——以北京大学医学部为例&罗昊 张娟 王青 85

北京大学新生同龄人压力现状及应对策略研究&周健 曲振卿 邹鑫 92

手机新媒体在高校共青团工作中的运用——以北京大学艺术学院团刊为例&唐金楠 98

基于整体教育理论的大学生发展指导工作初探&尹鹤灵 熊校良 万里鹏 104

第三篇 基层创新 115

学生工作精致化的三个前提:专注、专职、专业&虎翼雄 115

多学科背景下学生学业规划辅导研究——以北大元培学院为例&丁夕友 王逸鸣 120

浅析理科院系学生党员发展工作问题及其对策——以北京大学生命科学学院为例&刘德英 128

关于学生成长辅导课程化的探索与思考——以北京大学数学科学学院为例&刘雨龙 135

新生导师制的实践与思考&李玉莲 张红梅 141

我国高校奖学金工作“项目化”建设的基本设想与尝试&杨晓雷 147

推进深度辅导工作的几个维度&金锐 155

第四篇 组织建设 163

切实加强学生工作干部业务能力建设 不断推进北京大学思想政治教育工作的新发展&闵维方 163

试论高校辅导员的业务能力建设&邹惠 167

北京大学加强和改进学生党建工作的实践与思考&马化祥 173

加强和改进研究生党建工作的几点思考&迟行刚 周健 180

拓宽思路,拓展平台 推动高校学生党建工作深入开展&卢亮 188

高校基层团校发展模式分析及问题思考&王逸鸣 194

第五篇 思想教育 205

以改革创新精神继续推进大学生分类引导工作&吕晨飞 205

改革开放三十年大学生思潮的变迁&霍晓丹 212

打造大学生思想政治教育的创新平台——以北京大学“文明生活、健康成才”主题教育活动为例&查晶 尹鹤灵 222

大学生道德失范与重构——关于高校廉洁教育的思考&李海燕 231

试论用社会主义核心价值体系教育引导大学生问题&陈征微 238

关于教育引导“90后”大学生树立大国青年心态的思考&高静 245

北京大学医学部素质教育的历史、现状与思考&郑凌冰 王维民 李红 方爱珍 252

第六篇 专项工作 263

关于新时期高校科学推进学生军训工作的思考&严敏杰 263

构建立体化教育平台 凸显就业工作育人价值&方伟 陈永利 270

试论高等学校资助育人工作的科学发展&李晓鹏 274

“80后”、“90后”一代的困境与心理危机——从富士康事件看大学生的心理健康工作&徐凯文 281

艺术干预与心理健康&何瑾 刘海骅 288

北京大学药学院研究生就业的研究与思考&陈欣 张亮仁 崔博华 296

基于北大未名BBS校园定位的若干发展思考&北京大学青年研究中心 302

第七篇 前沿聚焦 311

当前高校校园网络环境的变化及其对策研究——以北京大学未名BBS和“人人网”为例&蒋广学 311

高校的文化传承功能与思想引领作用——对大学生“国学热”现象的反思&孙华 320

关于当代大学生网络违纪现象的思考&杨虎 周婧 327

略论自媒体与大学生媒介素养教育&王永健 333

关注网络暴力现象 做好网络时代大学生德育工作&王玮 341

管窥当代青年流行亚文化之山寨文化&路鹏 347

加强对青年自组织的指导 深度服务“90后”大学生&袁锐 354

后记&蒋广学 361

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