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第一章 案例和案例法 1

什么是案例 3

为什么要应用案例 4

案例法培养的主要技能 5

在案例法中你被期望应该做好哪些工作 7

1.在学习过程中扮演积极的角色 7

2.遵守职业操守规范 7

3.投身于正在进行的学习中 7

如何有效地应用这本书 8

语言注解 8

前景展望 9

第二章 案例难度立方体和案例学习三个阶段 11

案例教学的挑战以及案例难度立方体模型 13

分析维度 13

概念维度 15

陈述维度 16

案例难度立方体模型 17

案例学习的三阶段模型 18

第一阶段个人准备阶段 19

第二阶段 小组讨论阶段 21

第三阶段 大群体（班级）讨论阶段 23

课后反思 26

总结 26

第三章 个人准备 27

案例任务 29

标准的给定问题 29

其他给定任务 30

未给定的问题 30

短周期过程 31

长周期过程 33

第一部分：仔细阅读案例 35

第二部分：案例分析 37

步骤A.定义问题 38

步骤B.案例数据分析 40

步骤C.提出备选方案 42

步骤D.选择决策标准 43

步骤E.评估备选方案 44

步骤F.选择较优方案 47

步骤G.制订行动方案和实施计划 48

缺失信息与假设 49

结果评估 51

有效个人准备的建议 52

案例准备图表 53

第四章 小组讨论 55

组织有效的小组学习 57

规模 57

构成 57

循环 58

时间 58

时间安排 59

地点 59

建立小组的规则 60

小组中的讨论 61

识别小组讨论中的问题 62

小组问题的解决 64

反思小组表现和准备好为班级讨论贡献的议程 65

第五章 大群体讨论 67

大群体讨论或者班级讨论过程 69

1.课前准备阶段（In-Class-P re-Class） 69

2.案例准备或“热身”阶段（Pre-Case or“Warm-up”） 70

3.案例讨论阶段（The Case Discussion） 70

4.案例讨论结束阶段 74

班级讨论过程中的相关人员 75

指导老师 76

学生 76

如何参与班级讨论 77

有效参与 77

无效参与 80

参与讨论的个人策略与技巧 81

课堂发挥 82

有效倾听 84

做好笔记 84

处理讨论中遇到的特殊问题 85

课后反思 88

道德与伦理的考虑 90

第六章 案例陈述，案例报告及案例考试 91

案例陈述 92

案例陈述类型 92

关于有效陈述的建议 93

对评论员的建议 96

案例报告 96

报告类型 96

有效案例报告的建议 97

案例考试 100

考试类型 100

关于如何准备和课堂考试的建议 101

适合所有类型案例考试的建议 103

注意关于书面工作的得分事项 104

第七章 管理你的学习过程 106

案例和案例法 108

两个核心框架 108

案例难度立方体模型 108

案例学习三阶段模型 109

个人准备 110

小组讨论 112

班级讨论 113

变异形式 114

结束语 115

参考文献 116

翻译作者后记 从跨文化的观点看案例法 118