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第一章 绪论 1

第一节 党校教育学的研究对象和任务 1

一、党校教育学是研究党校教育规律的科学 1

二、党校教育学与其它教育学科的关系 3

三、党校教育学的研究对象和任务 4

第二节 研究、学习党校教育学的意义 5

一、党校教育正规化迫切需要加强党校教育理论的研究 5

二、研究、学习党校教育学是党校工作人员提高业务素质的必由之路 6

三、研究、学习党校教育学对搞好干部教育也有一定的意义 7

第三节 党校教育学的研究方法 8

一、研究党校教育学必须以马列主义、毛泽东思想为指导 8

二、研究党校教育学必须坚持理论和实际的统一 9

三、研究党校教育学要正确处理创新、继承与借鉴的关系 9

四、研究党校教育学还必须有具体的科学方法 10

第二章 党校教育的性质、地位和任务 13

第一节 党校教育的本质 13

一、教育的本质 13

二、党校教育的本质和特点 16

第二节 党校教育的地位和作用 19

一、党校教育在党的历史上的地位和作用 19

二、党校教育在社会主义现代化建设中的地位和作用 20

第三节 党校的任务和党校教育正规化 23

一、新时期党校的任务 23

二、党校教育正规化 25

第三章 党校培养目标与培养对象 30

第一节 党校培养目标 30

一、明确培养目标的重要性 30

二、党校培养目标的基本内容 32

三、各级党校具体培养目标的三个特点 37

第二节 班次设置和学员条件 39

一、班次设置 39

二、学员条件和招生方式 41

第三节 党校学员的特点 42

一、学习目的明确，积极性高，自觉性强 43

二、理解能力强，善于独立思考，但有的记忆力已有所减退 43

三、世界观已基本形成，具有自己的主见 44

四、年龄和水平参差不齐 44

五、在学习中客观干扰较大 44

第四章 党校教师 46

第一节 党校教师的地位和作用 46

一、教师在现代化建设中的地位和作用 46

二、教师在党校教育中的地位和作用 48

三、教师在党校教学中的地位和作用 49

第二节 党校教师应具备的基本素质 51

一、应是坚定的共产主义者 51

二、要具有渊博的知识 52

三、要懂得教育科学，掌握教育规律 52

四、要具有适应教学和科研的能力 53

五、要具有高尚的职业道德 54

第三节 党校教师队伍的建设 55

一、充实、提高党校教师队伍的紧迫性 55

二、党校教师队伍的合理结构 56

三、培养提高教师队伍的基本途径 58

四、教师的考核 60

第五章 党校教学过程和教学原则 63

第一节 党校教学过程 63

一、教学过程概述 63

二、党校教学过程的特点 66

第二节 党校教学原则 68

一、科学性和思想性相统一的原则 69

二、理论与实际相结合的原则 72

三、自学为主的原则 74

四、教学相长原则 75

五、统一要求与按需施教相结合的原则 76

第六章 教学内容 78

第一节 教学计划 79

一、教学计划的性质和作用 79

二、制订教学计划的原则 80

三、教学计划的内容 82

四、教学计划的格式 84

第二节课程设置 85

一、党校设置三类课程的依据 85

二、三类课程的主要内容 87

三、必修课和选修课的划分 89

第三节 教学大纲与教科书 90

一、教学大纲 90

二、教科书 91

三、教学大纲和教科书的编写原则 92

第七章 党校教学形式与教学方法 95

第一节 课堂讲授 96

一、备课 96

二、课堂讲授的基本要求 97

三、课堂讲授的一般方法 100

第二节 自学指导 101

一、指导学员制订好自学计划 102

二、帮助学员提高自学能力和自学质量 103

三、帮助解决自学中的疑难问题 103

四、组织讨论 104

第三节 参观和调查研究 106

一、参观 107

二、调查研究 108

第四节 考试与讲评 109

一、考试的作用 109

二、考试、考查的方法 110

三、考试成绩的评定、分析和讲评 113

第五节 电化教学 114

一、电化教学的意义 114

二、电化教学的建设 115

三、电化教学应注意的问题 116

第八章 党校教学管理 118

第一节 教学管理在党校工作中的地位和作用 118

一、教学管理概述 118

二、教学管理在党校各项工作中的地位 119

三、教学管理在教学中的地位和作用 119

第二节 教学管理的核心一教学质量管理 121

一、教学质量管理的地位和工作重心 121

二、影响教学质量的因素和教学质量管理的特征 121

三、教学质量管理的内容和方法 123

第三节 教务管理和施教管理 124

一教务管理的职能与施教管理的意义 124

二、教务管理的内容与要求 125

三、施教管理的内容与要求 127

第四节 党校教学管理的建设 129

一、建立健全党校教学管理体系 129

二、党校教学管理体系的性质和教学管理人员的业务素质 130

三、党校教学管理改革的方向 131

第九章 党校学员的党性教育 133

第一节 党性教育在党校教育中的地位 133

一、党性和党性教育的含义 133

二、党性教育是党校教育的核心 134

第二节 党性教育的基本内容 136

一、坚持马列主义、毛泽东思想 137

二、牢固树立共产主义的远大理想，并为之奋斗终身 138

三、大公无私，全心全意为人民服务 139

四、严格遵守党的纪律 141

五、密切联系群众，坚持群众路线 143

六、认真地开展批评与自我批评，公开承认并改正自己的缺点和错误 144

第三节 党性教育的基本途径 145

一、通过马列主义基本理论教学，对学员进行党性教育 146

二、通过严格的组织生活，对学员加强党性教育 146

三、通过多种形式的社会活动，对学员加强党性教育 148

第十章 党校的体育与美育 149

第一节 体育 149

一、党校体育的意义和作用 149

二、党校体育的任务 151

三、党校体育的特点 152

四、体育的建设和管理 154

第二节 美育 155

一、党校美育的意义和任务 155

二、党校美育的形式和内容 157

第十一章 党校的科学研究 160

第一节 科研在党校的地位和作用 160

一、科研和教学同样是党校的工作中心 160

二、党校科研的作用 161

第二节 党校科研的基本任务和特点 165

一、党校科研的基本任务 165

二、党校科研的特点 166

第三节 党校科研的管理与建设 169

一、党校科研应具备的基本条件 169

二、科研管理的建设 171

第十二章党校图书资料情报工作 175

第一节党校图书资料情报工作的地位和作用 175

一、图书资料情报工作是提高教学水平的基础 175

二、图书资料情报工作是帮助学员获得知识、提高能力的第二课堂 176

三、图书资料情报工作是进行科研的前提 177

第二节 党校图书资料情报工作的任务和特点 178

一、党校图书资料情报工作的任务 178

二、党校图书资料情报工作的特点 179

第三节 党校图书资料情报工作的管理和建设 183

一、党校图书资料情报管理的原则和基本方法 184

二、党校图书资料情报工作的建设 186

第十三章 党校学员工作 188

第一节 学员的思想政治工作 188

一、学员思想政治工作的任务和基本内容 189

二、学员思想政治工作的方针、原则和方法 192

第二节 学员学习的组织工作 196

一、做好学员学习组织工作的重要性 196

二、学员工作部门在组织学员学习中的作用 197

第三节 学员的考核与生活管理 198

一、学员的考核工作 198

二、学员的生活管理工作 200

第四节 学员工作部门的建设 201

一、学员工作部门的职能和队伍建设 201

二、学员工作部门的工作方法 202

第十四章 党校后勤工作 205

第一节 后勤工作在党校工作中的地位和作用 205

一、党校后勤工作是教学和科研的物质保障 205

二、后勤工作是党校精神文明的窗口 206

第二节 党校后勤工作的任务和特点 207

一、基本任务 207

二、党校后勤工作的特点 209

第三节 实现后勤管理科学化 211

一、层次管理 211

二、目标管理 212

三、制度管理 213

四、管理手段现代化 213

第四节 加强后勤队伍建设 213

一、建立一支结构最佳的后勤管理队伍 214

二、加强后勤队伍的思想建设 214

三、加强后勤人员的文化和业务培训 216

第十五章 党校函授教育 217

第一节 函授教育在党校教育中的作用 217

一、党校函授教育的产生 217

二、党校函授教育在党校教育中的作用 218

第二节 党校函授教育的特点和教学环节 220

一、党校函授教育的特点 220

二、党校函授教育的基本环节 220

第三节 党校函授学籍管理和领导体制 224

一、学员学籍管理的任务和内容 224

二、党校函授的领导体制 225

第十六章 党校的领导管理 227

第一节 党校领导管理的原则 227

一、党校领导管理的重要性 227

二、党校领导管理的原则 228

第二节 党校的领导与管理体制 233

一、领导管理体制的重要性 233

二、党校的领导体制 234

三、党校的管理体制 236

第三节 党校的管理制度和管理方法 239

一、党校的管理制度 239

二、党校的管理方法 240

第四节 党校各级领导干部的基本条件与提高办法 244

一、党校各级领导干部应具备的基本条件 244

二、党校领导班子的结构 245

三、培养提高党校领导干部的基本途径 247