青年社会心理学PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 青年社会心理学的对象和任务 1

一 青年社会心理学的涵义 1

二 青年社会心理学的研究对象 5

三 青年社会心理学的基本任务和内容体系 6

第二节 青年社会心理学的方法论 7

一 根本指导思想 8

二 方法论原则 10

三 青年社会心理学的研究方法 12

第三节 青年社会心理学的价值 14

一 有利于了解青年成长的规律 14

二 帮助青年正确认识自己 15

三 协调青年与社会的关系 15

四 促进青年健康成长 16

第二章 青年的社会活动 18

第一节 青年的学习活动 18

一 青年学生学习活动的基本结构 18

二 青年学生学习活动的基本特征 20

第二节 青年的职业活动 24

一 职业和职业活动 24

二 青年职业活动的特征 24

三 青年的职业活动与心理发展 27

第三节 青年的交往活动 28

一 青年交往活动的发展趋势 28

二 青年交往活动的基本特征 31

三 青年交往活动的价值 33

四 青年交往活动的问题与引导 35

第三章 青年的社会性发展 38

第一节 人的社会性发展 38

一 人的社会性发展的涵义 38

二 人的社会性发展的内容 39

三 人的社会性发展的历程 43

第二节 青年社会性发展的特征 45

一 社会主体意识基本成熟 45

二 个体品德结构基本完善 47

三 职业意识已经确立 49

四 青年政治态度和政治信念逐渐形成 51

五 青年婚恋意识的社会性发展 53

第三节 青年社会角色的获得 54

一 社会角色的概念 54

二 青年社会角色获得的标志 56

三 青年社会角色获得的途径 58

第四节 青年社会性发展的主要矛盾与冲突 60

一 行为的独立性与依赖性的矛盾 60

二 青年社会行为的主动参与性与边缘性的矛盾 61

三 青年强烈的交往需要与孤独感的矛盾 63

四 “理想的我”与“现实的我”的矛盾 63

五 代际协同与代际差异的矛盾 66

第四章 青年的自我意识 68

第一节 自我意识的涵义和结构 68

一 自我意识的涵义 68

二 自我意识的结构 70

第二节 青年自我意识发展的规律 72

一 青年自我意识的分化 72

二 青年自我意识的矛盾冲突 72

三 青年的自我探究 75

四 青年自我意识的统一 77

五 自我意识的转化与稳定 79

第三节 青年自我意识发展的特点 79

一 青年自我认识水平提高显著，自我评价偏高 80

二 青年自我体验复杂强烈 82

三 青年自我实现能力发展的基本特点 84

四 青年自我意识发展的时代特点 86

第四节 青年自我意识的培养 89

一 青年自我意识培养的内容 89

二 青年自我意识培养的途径和方法 92

第五章 青年的社会认知 98

第一节 青年社会认知概述 98

一 青年社会认知及其特征 98

二 青年社会认知的构成 100

三 青年社会认知的范围 102

第二节 青年的社会认知与印象形成 104

一 青年社会知觉的组织原则 104

二 青年的社会判断及其心理效应 106

三 青年的社会归因 108

四 青年的社会推理 112

五 青年的社会印象及形成 113

第三节 影响青年社会认知的因素 118

一 认知者的个人因素 118

二 认知对象的特点 119

三 认知情境因素 120

第六章 青年的社会感情 122

第一节 社会感情概述 122

一 社会感情的定义和构成 122

二 感情的外部表现——表情 126

第二节 青年社会感情发展的特点和作用 128

一 青年社会感情发展的主要特点 128

二 青年社会感情的作用 131

第三节 影响青年社会感情发展的因素 134

一 生理因素 134

二 环境因素 135

三 心理因素 135

第四节 青年的感情体验与感情培养 136

一 感情体验的基本特征 136

二 青年社会感情的培养 138

第七章 青年的社会性动机 143

第一节 青年的社会性需要 143

一 青年社会性需要的涵义 143

二 青年社会性需要的产生和发展 144

三 青年社会性需要的特点 149

第二节 青年社会性动机的结构与功能 151

一 青年社会性动机的结构 151

二 青年社会性动机的功能 154

三 影响青年社会性动机的因素 156

第三节 青年社会性动机的激励与社会创造 157

一 青年社会性动机的激励 157

二 青年的让会创造 159

第八章 青年的社会态度 166

第一节 青年社会态度的形成 166

一 个体态度的构成及特征 166

二 青年社会态度形成的特点 167

三 青年社会态度的具体表现 171

四 影响青年社会态度形成的因素 175

第二节 改变青年社会态度的策略 178

一 转变认知的策略 179

二 改变心理定势的策略 184

三 引起情绪共鸣的策略 187

四 提出适当要求的策略 188

五 鼓励参与的策略 190

六 利用团体规定的策略 191

第三节 青年社会态度的测评 192

一 青年社会性态度测评的性质和条件 192

二 青年社会态度测评的方法 195

三 影响态度测评的心理效应 201

第九章 青年的社会性理想 206

第一节 青年的个体理想与社会性理想 206

一 理想的含义 206

二 个人理想与社会性理想的含义 210

三 个人理想与社会性理想的关系 212

第二节 青年社会性理想的形成与发展 214

一 青年社会性理想形成的动态考察 214

二 青年社会性理想发展的特点 218

三 青年社会性理想形成与发展的心理前提 222

第三节 青年社会性理想的特点与培养 225

一 理想的萌芽与发展趋势 225

二 青年社会性理想形成的特点 226

三 青年社会性理想的培养 228

第十章 青年的社会价值观 232

第一节 人的价值观概述 232

一 价值与价值观 232

二 价值观的结构和功能 235

第二节 青年社会价值观的内容 238

一 青年的人生价值观 238

二 青年的道德价值观 240

三 青年的职业价值观 243

四 青年的审美价值观 245

五 青年的友谊价值观 247

六 青年的恋爱价值观 249

第三节 青年社会价值观的特点 250

一 价值观的多元化 250

二 价值的冲突 251

三 价值取向的特点 252

四 趋向一元化 254

第十一章 青年群体心理 255

第一节 群体与群体意识 255

一 群体的涵义及特征 255

二 群体意识的功能 257

三 非正式群体心理 260

第二节 青年集体的形成及特点 263

一 集体及其特征 263

二 青年的集体心理 264

三 青年集体的形成 267

第三节 青年的群体动力与群体凝聚力 270

一 群体动力和群体凝聚力的概念 270

二 群体动力论对研究青年群体心理的启示 271

三 青年群体的凝聚力 274

第四节 青年群体的规范与压力 278

一 青年的群体规范 278

二 青年群体压力 281

第十二章 青年群集行为的社会心理分析 283

第一节 青年群集行为的类型和特点 283

一 青年群集行为概述 283

二 青年群集行为的类型 285

三 青年群集行为的社会心理特点 289

第二节 青年群集行为的产生及其社会作用 290

一 青年群集行为产生的原因 291

二 青年群集行为的产生过程 296

三 青年群集行为的社会影响 298

第三节 青年群集行为的控制 301

一 青年群集行为控制的意义 301

二 青年群集行为控制的原理与方法 302

三 个体在青年群集行为中的自我控制 303

四 青年群集行为后的心理调节 306

第十三章 青年代群文化意识 309

第一节 青年代群文化意识概述 309

一 文化、文化意识和代群文化意识 309

二 青年代群文化意识的基本功能 311

三 青年代群文化意识产生的条件 313

第二节 青年代群文化意识的形成 316

一 文化规范与青年的文化选择 316

二 青年的文化适应与文化冲突 318

三 青年的文化认同与整合 321

第三节 当代青年代群文化意识的特征 324

一 青年代群文化意识的时代性与超前性 324

二 青年代群文化意识的趋同性与松散易变性 326

三 青年代群文化意识的二维性 327

第十四章 青年的心理卫生 332

第一节 青年心理卫生的标准 332

一 崇高的理想 333

二 正常的智能 333

三 健康的感情 334

四 坚强的意志 335

五 良好的性格 336

六 和谐的人际关系 338

第二节 影响青年心理卫生的心理因素 339

一 性成熟所引起的情绪困扰 340

二 学习压力与职业适应所引起的情绪困扰 342

三 社会适应中的情绪困扰 345

四 逆向心理的影响 346

第三节 青年心理卫生的维护 348

一 青年心理卫生的基本原则 348

二 青年心理卫生维护的途径 351

三 青年心理卫生维护的方法 353

后记 357