国民小学启智教育之理论与实际PDF电子书下载

理论编 3

第一章 启智教育的历史背景 3

第一节 西洋与日本启智教育的发展 3

第二节 我国启智教育的发展 20

第二章 智能不足儿童的意义 25

第一节 智能不足儿童的定义 25

第二节 智能不足儿童的成因 31

第三节 智能不足儿童的分类 40

第四节 智能不足儿童的出现率 52

第三章 智能不足儿童的身心特质 67

第一节 智能不足儿童的身心特质 67

第二节 智能不足儿童的鉴别 81

第四章 智能不足儿童的教育策略 99

第一节 可教育性智能不足儿童的概述 100

第二节 智能不足儿童的教育安置 104

第三节 启智班的编制原理 115

第五章 智能不足儿童的学习指导 135

第一节 智能不足儿童的教育目标 135

第二节 智能不足儿童的学习指导 140

第六章 启智教育的启蒙 193

第一节 父母应有的认识 193

第二节 教师应有的认识 208

第三节 社会应有的认识 210

第七章 特殊教育教师的养成与待遇 217

第一节 特殊教育教师资格 218

第二节 特殊教育师资训练与课程 220

第三节 特殊教育教师应有的修养 229

第四节 特殊教育教师的待遇 233

实际编 241

第八章 七十四年度台湾区国民小学启智教育实施现况之调查研究 241

第一节 绪论 241

第二节 调查结果分析与说明 247

第三节 研究发现与建议 294

参考书目 316

附录 322