日本教育制度史研究 教育制度改革绩效评价与展望PDF电子书下载
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- 作 者:彭炳进著
- 出 版 社:财团法人馨园文教基金会出版社
- 出版年份:2003
- ISBN:9579763410
- 页数:224 页
序言 1
第一章 概论 17
一、日本教育改革之背景、探索 17
二、教育意义之吟味 19
三、教育基本法之制定 22
四、教育基本法所制定之教育目的 23
五、教育基本法所制定之教育方针 24
六、教育基本法所制定之教育机会均等 25
七、日本教育思想之演变 26
(一)古代之教育思想 26
(二)中世之教育思想 27
(三)近世之教育思想 28
(四)明治中后期之教育思想 32
(五)大正时期之教育思想 34
(六)昭和、平成期之教育思想 35
第二章 日本之历史、文化、地理环境及社会、经济背景 38
一、历史背景 38
二、文化背景 40
三、地理环境 42
四、社会背景 46
五、经济背景 48
第三章 日本教育行政与教育制度之沿革 51
一、教育行政制度之沿革 51
二、学校教育制度之沿革 54
三、初等教育制度之沿革 55
四、中等教育制度之沿革 59
五、高等教育制度之沿革 61
六、专修学校教育制度之沿革 63
七、师范教育制度之沿革 64
八、短期大学教育之沿革 66
九、大学教育制度之沿革 67
(一)国立大学及公立大学之沿革 67
(二)私立大学之沿革 69
第四章 有关教育制度之法令依据 75
一、日本国宪法有关教育条文 75
二、教育基本法教育条文 76
三、教育基本法内容概要 78
四、学校教育法条文内容谪要 78
(一)学校教育法第二章「小学校」条文 78
(二)学校教育法第三章「中学校」条文 79
(三)学校教育法第四章「高等学校」条文 80
(四)学校教育法第四章之二「中等教育学校」条文 82
(五)学校教育法第五章「大学」条文 83
(六)学校教育法第五章「大学院」条文 84
(七)学校教育法第五章之二「高等专门学校」条文 85
(八)学校教育法第六章「特殊教育」条文 85
(九)学校教育法第七章「幼稚园」条文 86
(十)学校教育法第七章之二「专修学校」条文 87
五、新制定教育制度 88
第五章 学前教育 91
一、幼稚园教育之成立 91
(一)幼稚园之教育目的 92
(二)幼稚园之教学内容 93
(三)幼稚园之教学要领 93
(四)幼稚园之编制 94
二、保育所之成立 95
(一)保育所之目的 96
(二)保育所之编制及教育内容 97
三、幼稚园及保育所之发展情况 98
(一)幼稚园的发展 98
(二)保育所的发展 99
第六章 义务教育(小学及中学教育) 101
一、义务教育之法令依据 101
二、小学校教育 102
(一)小学教育之目的及目标 102
(二)小学校之设置 104
(三)小学校之管理 105
(四)小学校之组织编制 105
(五)小学校之教职员组织 106
(六)小学校之教育课程 107
(七)小学校之教科书 108
三、小学义务教育绩效之评价 108
四、中等学校教育 110
(一)中等学校教育之目的及目标 111
(二)中等学校之设置 111
(三)中等学校之营运 112
(四)中等学校之教育课程与教科书 112
(五)中等学校教育绩效之评价 113
第七章 特殊教育 117
一、特殊教育之法令依据 117
二、特殊教育之设置目的 118
三、特殊教育之教科 119
四、特殊教育之修业年限 120
五、特殊教育绩效之评价 120
第八章 高等学校教育 123
一、高等学校教育之意义及目标, 123
二、高等学校入学选拔制度 124
三、高等学校之教育课程 126
四、高等学校之教育学科 126
五、高等学校教育绩效之评价 127
第九章 专修学校教育(包括各种学校) 131
一、专修学校教育之意义及沿革 131
二、专修学校教育之适用法令 132
三、专修学校教育课程 132
四、专修学校教育之特质 133
五、专修学校教育绩效之评价 135
第十章 高等专门学校教育 137
一、高等专门学校教育之意义及沿革 137
二、高等专门学校教育之现况 138
三、高等专门学校之教育课程 142
四、高等专门学校毕业者之出路 143
五、高等专门学校教育绩效之评价 144
第十一章 短期大学教育 147
一、短期大学教育之设立 147
二、短期大学教育之沿革 148
三、短期大学之教育课程 148
四、短期大学之教育学科 149
五、短期大学教育绩效之评价 151
第十二章 大学教育 153
一、大学教育制度之沿革 153
二、大学设置与人口之推移 155
三、大学教育之目的及性质 156
四、大学入学制度 157
(一)选拔入学方法 157
(二)推荐入学方法 158
五、大学教授及行政人员组织 158
六、教育课程之编成及授课方式 159
七、大学之入学资格 160
八、大学之修业年限 161
九、大学学位之授与 161
十、学制改革与女权开放 161
十一、大学教育绩效之评价 163
第十三章 教师之资格限制与研修 165
一、大学教育教师之资格限制 165
(一)教授之资格 165
(二)副教授之资格 166
(三)讲师之资格 166
(四)助手之资格 167
二、教师免许状(许可证)制度 167
三、教育职员免许状(许可证)制度 168
(一)特别许可证 169
(二)普通许可证 169
(三)临时许可证 169
(四)各级学校教师适用许可证 169
(五)许可证之失效 170
四、教师之研修制度 170
五、教师研修之种类 171
六、教师资格之认定考试 174
第十四章 大学院大学(大学研究所) 175
一、大学院之设立 175
二、大学院设立之目的 175
三、大学院之入学资格 176
四、大学院之学位授与 177
五、大学院教育绩效之评价 177
第十五章 当前日本教育界之隐忧 180
一、国旗、国歌之争论 180
二、走后门式之入学盛行 181
三、校园中暴力、帮派盛行 182
四、出生率减低影响大学生素质 183
五、学校环境之安全问题 184
六、学校适当之体罚、教师挨告 185
七、学校事故与教师之责任问题 185
八、家庭科男女生共修之问题 187
九、教育委员会与学校教师不协调 188
十、教育委员会主持学校管理规则之缺陷 189
第十六章 日本教育制度之展望 192
一、延长教职员服务年限充实教育师资 192
二、大学研究所为社会人士提供深造机会 193
结语:日本教育制度面临之改革问题 197
附录:「日本教育制度及改革之研究」 203
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019
- 《诗话数学》梁进著 2019
- 《培养自然而然的写作力 基础篇》林明进著 2015
- 《我国农产品贸易与农业环境效应研究》马进著 2019
- 《培养自然而然的写作力 创意篇》林明进著 2015
- 《中国近代文学史》袁进著 2010
- 《哀歌与颂》邹进著 2019
- 《看懂财经新闻的第一本书》(加)陈思进著 2019
- 《尘曲中的光亮》钱进著 2018
- 《销售金口才 说出好业绩》贾扶栋,任芳进著 2013
- 《远去的记忆》凌进著;曹正文主编 2002
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019
- 《新闻出版博物馆 总第33期》新闻出版博物馆 2018
- 《哈佛出版史》董唯责编;李广良,张琛译者;(美)马克斯·豪尔 2019
- 《指数基金投资日志》望京博格著 2019
- 《基金长赢》陈益文 2019
- 《新时代期刊编辑出版的理论与实践》吴厚庆 2019
- 《上海市订购苏联情报出版物联合目录与索引 1983》上海科学技术情报研究所 1983