课改新视野 第四届“快乐语文”杯教师论文大赛选粹PDF电子书下载

课改风景线 3

感悟新课标 让小学语文课“活色生香”&李娜娜 3

预设——为课堂教学保驾护航&吴玲 5

三管齐下 指导自主学习&张碧芳 7

浅谈学生参与学习全过程的几种做法&王燕华 9

快乐课堂 快乐学语文&王小云 11

培养自学能力 指导自主学习&汤丽红 13

浅谈学生资料搜集存在问题与对策&洪心心 15

充分地说 尽情地读 自由地写&连忠友 17

精心预设 有效改进备课&蔡惠娇 19

预习——优美的前奏&程瑜 21

寻找语文教学回家的路&周翠景 23

追寻语文课堂的绿色美&林吓伟 25

强调主体参与 促进教师专业化发展&赵坤 27

优课的“穿插”之美&刘晨花 29

合理开发和利用资源 拓宽语文实践途径&廖良寿 31

让学困生感受学习的快乐&吴昌江 33

浅谈有效确定教学目标的策略&蔡屏屏 35

让预设与生成相映成趣 演绎课堂精彩&林明娥 37

用心“做”作业&曾芳芳 39

语文课堂应遵循中庸之道&王立国 41

我的作业我做主 走自主学习之路&陈少霞 43

信息环境下的拼音教学&许瑞芬 45

把握新基调 调配新色彩 散发新气息&陈子朝 47

语文教学应追求工具性和人文性的和谐统一&卞玉冰 49

有效教学三部曲&林超芳 51

追求“简朴、自然、真实、灵动”的家常课&龚惠萍 53

巧结尾，提高语文课堂教学的有效性&董三妹 55

有效预习 自主学习的重头戏&陈锋 57

随风潜入夜 润物细无声&张莹 59

识写教学新干线 63

快乐与识字相随&李淑娜 63

让识字活动更加轻松愉快&陈越华 65

识字教学要在趣味上下工夫&庄丽云 67

在传统的沃土上开出亮丽的创新之花&江筱莉 69

小学语文识字教学的问题及对策&张志强 71

创新识字教学方法，让识字学习变得轻松愉快&周萍 73

阅读教学新探索 77

大道至简 返璞归真&陈燕苗 77

让朗读走向生活 体验生命的气息&苏敏峰 79

让“差异”在阅读教学的星空闪亮&许雪前 81

浅谈小学语文个性化阅读教学&蔡伟妹 83

略读教学应以“语用”为核心&林娇玉 85

创情境 重体验 促感悟&涂子森 87

开展课外阅读活动 精心打造书香校园&楼昆 89

于细节中显精彩 于无痕处见功夫&郑淑花 91

阅读教学中学生创新能力的培养&游宝良 93

朗读——低年级语文教学的翅膀&张聪妮 95

让学生在愉悦的氛围中轻松学习&冯招敬 97

在阅读教学中张扬学生的个性&连淑如 99

引领 实践 活用&许丽芳 101

研究性学习的初步探索&蔡淑华 103

生成，让语文课堂流光溢彩&张淑燕 105

巧用课文“空白”开发文本资源&徐冬菊 107

如何培养小学生良好的阅读习惯&吴华美 109

也谈语感的培养&陈天答 111

细节，舞出语文课堂的精彩&骆铁蓉 113

放飞个性 畅游书海&柯月红 115

小学语文课堂教学拓展延伸的策略探究&朱冰华 117

在阅读教学中有效培养学生的语感&唐晓光 119

指导亲子共读 培养农村学生课外阅读习惯&苏桂芳 121

指导小学生课外阅读刍议&汪其文 123

多读才能出神笔&陈冬花 125

返璞归真 让书香弥漫课堂&陈玮 127

在“读”的浸润中提高学生的语文素养&庄奕冰 129

浅谈阅读教学中想象能力的训练&林炳钦 131

让学生享受朗读的快乐&邱连连 133

浅谈阅读教学中读写能力的培养&宋艳萍 135

加强阅读实践 拓展积累途径&张振文 137

新课改下如何指导学生课外阅读&留婉珍 139

营造诗教氛围 提高人文素养&施玲玲 141

合理运用配套软件 优化阅读教学&林小英 143

在小学阅读教学中培养学生的创新能力&程缨 145

浅谈在语文教学中培养学生语感&郑玉钦 147

莫到教后方悔迟&翁云萍 149

思维享受的艺术&林佳佳 151

习作教学新里程 155

单元组作文教学策略谈&李鹏 155

写作不再无“私”&卢琼娥 157

绵绵春雨润幼苗 涓涓细流人心田&郑舒英 159

让学生乐此不疲地写话&高瑞丽 161

摸着石头过河&黄丽红 163

作文教学之我见&潘述云 165

抓住源头 给习作教学注入一池活水&胡惠芳 167

让阅读与习作牵手&赵碧玉 169

“循环日记”摭谈&杨慧娟 171

说话写话训练“四重奏”&李清燕 173

讲究训练方法，培养创新意识&蔡丽丽 175

谈课堂小练笔之“六法”可依&沈荣喜 177

有效作文讲评要体现“六性”&林秀珍 179

试谈如何提高日记训练的实效性&林松峰 181

学会观察 勤于练笔&廖冰芬 183

中年级学生写好作文的四个要点&陈晓 185

全方位开放 全身心体验&柯美玉 187

让课堂练笔成为促进读写结合的有效措施&何玉娇 189

以兴趣之石 探乐作之路&林爱斌 191

师若善导 生则乐改&王亚香 193

仿写 为低年级习作点亮一盏灯&吴炎芳 195

重评改 激兴趣 促能力&王秀美 197

日记·阅读·评价结合 拓宽语文实践途径&颜连治 199

起步作文教学初探&苏桦 201

践行“六大解放”让作文快乐起来&骆聪云 203

如何让小学生的习作说真话，吐真情&胡凤燕 205

附录 欢迎加入福建省语文学会小学语文教学专业委员会 207

福建省语文学会小学语文教学专业委员会个人会员申请表 209

后记 210