海派学习文化研究 来自成人生活世界的考察与分析PDF电子书下载
- 电子书积分:16 积分如何计算积分?
- 作 者:李洁著
- 出 版 社:北京:法律出版社
- 出版年份:2010
- ISBN:9787511816375
- 页数:516 页
上篇 研究基础 3
第一章 绪论 3
第一节 研究缘起的故事 3
一、作者的生活故事 3
二、作者的学习故事 3
第二节 研究目的与意义 4
一、理论意义 4
二、现实意义 5
第三节 研究方法与过程 5
一、深度访谈方法的确立 5
二、研究过程的设计与推进 9
第二章 文献综述 16
第一节 关于上海的研究 16
一、海内外研究现状描述 16
二、海内外研究成果分析 18
第二节 关于海派文化的研究 21
一、海内外研究现状描述 21
二、海内外研究成果分析 24
第三节 关于海派学习文化的研究 27
一、研究现状描述 27
二、研究成果分析 30
第三章 概念厘定 32
第一节 文化与学习文化 32
一、文化 32
二、学习文化 37
第二节 海派文化 45
一、变迁历程 46
二、本质特征 53
第三节 海派学习文化 67
一、概念及其构成 68
二、特点及其形成 69
第四节 成人生活世界 78
一、生活世界 78
二、成人生活世界 80
中篇 故事呈现 89
第四章 “觉新族” 89
第一节 “上海滩”风云 90
一、风云故事:“变故是很惨的” 90
二、学习故事:“我是我妈教出来的” 93
三、学习文化:“男人应该有这点忠诚度”、“有作为”、“讲规则” 97
第二节 “红楼梦”家族 114
一、家族故事:“原汁原味的上海人” 114
二、学习故事:“我学习也是,我就觉得不能太无知” 122
三、学习文化:“女人不像男人”、“学习能力比较强”、“蛮阳光” 125
第三节 “觉新族”的学习文化 145
一、特点绽显 145
二、特点分析 148
第五章 “幸运儿” 150
第一节 “工人出身” 151
一、家族故事:“我们还是比较幸运的” 151
二、学习故事:“我从小是在教师的环境里长大” 154
三、学习文化:“家庭美满”、“事业还可以”、“生活是一种享受” 159
第二节“党员”之家 172
一、家庭故事:“我们家庭比较特殊” 173
二、学习故事:“(父母)对什么都不懂的就把我教出来了” 176
三、学习文化:“不要着急”、“白金领”、“珍惜朋友” 179
第三节“幸运儿”的学习文化 201
一、特点绽显 201
二、特点分析 204
第六章 “开拓者” 206
第一节 “农民”的后代 207
一、家族故事:“很早以来的历史就一直是农民” 207
二、学习故事:“穷则思变” 208
三、学习文化:“平衡点”、“这几年没有突破”、“为生活所累” 211
第二节 “叛逆”女孩 235
一、家庭故事:“我觉得小时候的生活就是很快乐的” 235
二、学习故事:“(爸爸)在家庭教育方面……格外重视” 236
三、学习文化:“没有家”、“开拓事业”、“命运在朋友手中” 242
第三节“开拓者”的学习文化 264
一、特点绽显 264
二、特点分析 267
下篇 理性思索 271
第七章 海派学习文化的动因挖掘之一:基于个人因素的分析 271
第一节 个人的自然因素影响 271
一、年龄:“三十岁” 271
二、性别:“女人不像男人一直可以下去” 275
三、健康状况:“像我这种状态嘛……对健康的意识更重视” 280
四、文化程度:“现在只招研究生” 283
五、职业特点:“我感觉文科和理科确实差异还是比较大” 286
第二节 个人的内在需求驱动 291
一、对物质生活的渴求:“从小对这个东西我太向往了” 292
二、对生活压力的应对:“因为选择了上海嘛,压力太大” 296
三、对自我实现的追求:“在工作与生活中找到平衡点” 306
第八章 海派学习文化的动因挖掘之二:基于非个人因素的分析 319
第一节 非个人的客观因素影响 319
一、家庭成员:“对我影响是蛮大的” 320
二、同辈群体:“我觉得真的很重要” 329
三、大众传媒:“我看的东西很简单,分三类” 341
第二节 个人生活情境的作用 349
一、“问题”出现:“而且像你说的是跨行业,不学不行了” 350
二、“机会”来临:“我更看重的是上海的机会多” 362
三、“经验”聚合:“最关键的要素还是一个更加富有经验的人” 372
第九章 海派学习文化的动因挖掘之三:基于文化因素的分析 379
第一节 家庭生活观念变迁 380
一、性别文化重构背景下的家庭生活观念变迁:“上海男人是中国未来男人发展的方向” 386
二、文化多元化背景下的家庭生活观念变迁:“每个人都会有选择的权利” 390
第二节 组织文化观念变迁 395
一、经济全球化背景下的组织文化观念变迁:“WTO以后……那会有很多的机会” 397
二、教育全球化背景下的组织文化观念变迁:“想在国外读,国外的牌子好硬哦” 407
第三节 社会生存方式变革 418
一、学习化生存:“不学的话你永远只能在最底层” 418
二、数字化生存:“网络真的是带来很多改变” 423
第十章 海派学习文化的形成之反思 431
第一节 反思之一:基于形成过程的分析 431
一、呼唤性别平等 431
二、呼唤开放意识 437
三、倡导社会公平 444
四、倡导自主创新 449
第二节 反思之二:基于形成环境的分析 453
一、构建民主的家庭养育环境 454
二、构建和谐的社会支持环境 464
第十一章 建议与思考 472
第一节 若干建议:基于成人教育学视角 472
一、关注自我认知——致新上海人 474
二、关注成人学习——致成人教育工作者 475
三、关注文化重构——致成人学习支持者 478
第二节 后续思考:基于成人教育研究视角 482
一、样本的局限——文化身份的压力 483
二、分析的困难——方法比结论重要 485
三、经验的推论——理性精神的不足 487
附1:访谈说明 489
附2:访谈提纲 491
附3:履历表(受访者) 493
主要参考文献 494
致谢 515
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《生物质甘油共气化制氢基础研究》赵丽霞 2019
- 《东北民歌文化研究及艺术探析》(中国)杨清波 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书著 2017
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《行政保留研究》门中敬著 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《法律与教育研究》汪祥欣著 2003
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《中国商事法律制度》赵旭东主编 2019
- 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京人民艺术剧院剧本系列 白露》刘国华,马鹏程 2019